espero: (cofe)
Хорошие новости. На этой неделе получила новые игры от Djeco:



_________________

P.S. Да, конечно, расскажу постепенно об этих играх подробно в Домашней школе НГ и в [livejournal.com profile] 1001igra.
espero: (drago)
В большинстве случаев любой игровой самоделке я предпочту добротное и качественное "фабрично-заводское" исполнение.

Исключением для меня будут ситуации,
1) когда сама идея намного ценнее варианта ее воплощения;
2) когда крайняя необходимость немедленного воплощения и применения идеи будет безусловно важнее качества исполнения.
Не говорю сейчас об образцах очень качественной ручной работы, т.к. расцениваю это уже как профессиональное исполнение.

Но вот такие "самоделки" из подручных-подножных средств меня всегда восхищают (здесь оба мои пункта в действии):



еще крупные картинки )
_________________

На этом месте должен был быть опрос-голосование, как в нормальных журналах, но я механизм такого голосования в жж еще не освоила, поэтому прошу просто ответить мне обычным путем.

Вы, к примеру,
1) в сюжетно-ролевых играх
2) в настольных играх,
что предпочитаете? - поняв идею, сделать игру своими руками или для вас проще и дешевле будет эту игру купить?

* ссылки (или фотографии здесь) на свое воплощение игровых идей приветствуются

espero: (drago)
В большинстве случаев любой игровой самоделке я предпочту добротное и качественное "фабрично-заводское" исполнение.

Исключением для меня будут ситуации,
1) когда сама идея намного ценнее варианта ее воплощения;
2) когда крайняя необходимость немедленного воплощения и применения идеи будет безусловно важнее качества исполнения.
Не говорю сейчас об образцах очень качественной ручной работы, т.к. расцениваю это уже как профессиональное исполнение.

Но вот такие "самоделки" из подручных-подножных средств меня всегда восхищают (здесь оба мои пункта в действии):



еще крупные картинки )
_________________

На этом месте должен был быть опрос-голосование, как в нормальных журналах, но я механизм такого голосования в жж еще не освоила, поэтому прошу просто ответить мне обычным путем.

Вы, к примеру,
1) в сюжетно-ролевых играх
2) в настольных играх,
что предпочитаете? - поняв идею, сделать игру своими руками или для вас проще и дешевле будет эту игру купить?

* ссылки (или фотографии здесь) на свое воплощение игровых идей приветствуются

espero: (Default)
Делу время. А потехе?
Не очень нравится, когда говорят "делу время, а потехе час", или вообще без всякого союза "делу - время, потехе - час", т.е. противопоставляют одно другому. Мне кажется, что правильнее с союзом "и". Зачем противопоставлять? Делу, конечно - время, но и время для игры не по остаточному принципу.

И вот, кстати, новая игра от Djeco в моей игротеке.

espero: (Default)
Делу время. А потехе?
Не очень нравится, когда говорят "делу время, а потехе час", или вообще без всякого союза "делу - время, потехе - час", т.е. противопоставляют одно другому. Мне кажется, что правильнее с союзом "и". Зачем противопоставлять? Делу, конечно - время, но и время для игры не по остаточному принципу.

И вот, кстати, новая игра от Djeco в моей игротеке.

espero: (drago)
Купила много интересных и полезных игр фирмы Ребус для своих дошкольников и школьников.
Буду постепенно показывать и рассказывать о них подробнее в [livejournal.com profile] 1001igra, если кому интересно.

espero: (drago)
Купила много интересных и полезных игр фирмы Ребус для своих дошкольников и школьников.
Буду постепенно показывать и рассказывать о них подробнее в [livejournal.com profile] 1001igra, если кому интересно.

espero: (sol)
К 100 фактам о себе могу еще сказать, что я, имея большую игротеку в реале, практически не играю в компьютерные игры. Пасьянс "косынка" и какие-то разноцветные шарики, которые есть у меня в КПК, не считаются. Меня не интересуют игры-стрелялки, а на "Цивилизацию" мне жаль своего времени и какого-то душевного ресурса. Может, у меня подход не тот, не знаю.
Но вот серия детских игр "Играем с музыкой", которая попала мне в руки, понравилась и оказалась вполне по силам.:) Смейтесь, смейтесь.:)


Играем с музыкой Моцарта: Волшебная флейта


Что я тут буду рассказывать, вы, наверно, эти игры знаете.
В одном флаконе сказочный сюжет, музыкальная энциклопедия, викторины. Музыкальные инструменты можно хорошо научиться различать не только по внешнему виду, но и по звучанию. Музыка Моцарта, опять же. Была в роли ребенка, честно прошла весь путь, кстати, не без смешных ошибок, хе-хе, но с удовольствием.
Теперь возьму игру "Щелкунчик", а потом и до Алисы с музыкой Вивальди доберусь.
espero: (sol)
К 100 фактам о себе могу еще сказать, что я, имея большую игротеку в реале, практически не играю в компьютерные игры. Пасьянс "косынка" и какие-то разноцветные шарики, которые есть у меня в КПК, не считаются. Меня не интересуют игры-стрелялки, а на "Цивилизацию" мне жаль своего времени и какого-то душевного ресурса. Может, у меня подход не тот, не знаю.
Но вот серия детских игр "Играем с музыкой", которая попала мне в руки, понравилась и оказалась вполне по силам.:) Смейтесь, смейтесь.:)


Играем с музыкой Моцарта: Волшебная флейта


Что я тут буду рассказывать, вы, наверно, эти игры знаете.
В одном флаконе сказочный сюжет, музыкальная энциклопедия, викторины. Музыкальные инструменты можно хорошо научиться различать не только по внешнему виду, но и по звучанию. Музыка Моцарта, опять же. Была в роли ребенка, честно прошла весь путь, кстати, не без смешных ошибок, хе-хе, но с удовольствием.
Теперь возьму игру "Щелкунчик", а потом и до Алисы с музыкой Вивальди доберусь.
espero: (Default)
Книги все же сейчас есть где купить, а вот об играх этого не скажешь. Не знаю как у вас, а в Москве туговато с этим. Знаю, что в Петербурге гораздо лучше, но не все магазины высылают; еще лучше за пределами России, я думаю, но для живущих здесь это уже сложнее.

Была в конце декабря в магазинчике игр на Бахрушина. Пользуясь предновогодней скидкой, купила еще игры от Haba. Интересно их обновить с детьми и увидеть на практике разные игровые моменты, придумать новые правила и варианты. Постепенно, по одной пробуем. Буду писать об удачных в [livejournal.com profile] 1001igra.

Смотрю на свой "парк" игр. Если еще летом я думала, что у меня, пожалуй, их слишком много, то сейчас я думаю о том, как хорошо, что я успела купить то, что хотела. Да, принцип "видишь - сразу покупай, а то пожалеешь, что не купила", который, как я надеялась, несколько изменился, потому что в магазинах добротный ассортимент присутствовал стабильно, вновь верен, как никогда.
В привычных "хлебных" местах или уже ничего не осталось (стоит посмотреть хотя бы на Элефант), или продают всякую дребедень, да еще говорят, что и она подорожает намного.:(
Игровед не спасает: для меня и моих задач у них очень мало игр.
Конечно, я уже покупаю гораздо реже и только самое-самое и угодить мне стало непросто, но заказывать на Амазоне или еще гдетотам не очень радостно, а, видимо, придется, если нужна будет конкретная игра, которую больше нЕгде купить.
espero: (Default)
Книги все же сейчас есть где купить, а вот об играх этого не скажешь. Не знаю как у вас, а в Москве туговато с этим. Знаю, что в Петербурге гораздо лучше, но не все магазины высылают; еще лучше за пределами России, я думаю, но для живущих здесь это уже сложнее.

Была в конце декабря в магазинчике игр на Бахрушина. Пользуясь предновогодней скидкой, купила еще игры от Haba. Интересно их обновить с детьми и увидеть на практике разные игровые моменты, придумать новые правила и варианты. Постепенно, по одной пробуем. Буду писать об удачных в [livejournal.com profile] 1001igra.

Смотрю на свой "парк" игр. Если еще летом я думала, что у меня, пожалуй, их слишком много, то сейчас я думаю о том, как хорошо, что я успела купить то, что хотела. Да, принцип "видишь - сразу покупай, а то пожалеешь, что не купила", который, как я надеялась, несколько изменился, потому что в магазинах добротный ассортимент присутствовал стабильно, вновь верен, как никогда.
В привычных "хлебных" местах или уже ничего не осталось (стоит посмотреть хотя бы на Элефант), или продают всякую дребедень, да еще говорят, что и она подорожает намного.:(
Игровед не спасает: для меня и моих задач у них очень мало игр.
Конечно, я уже покупаю гораздо реже и только самое-самое и угодить мне стало непросто, но заказывать на Амазоне или еще гдетотам не очень радостно, а, видимо, придется, если нужна будет конкретная игра, которую больше нЕгде купить.
espero: (Default)
Субъективное. Последнее посещение книжной ярмарки на пр. Мира оставило у меня какое-то гнетущее впечатление. Прилавки полнЫ, покупателей много, а купить особо нЕчего. Такое впечатление, что обновлений почти нет. Не припомню, когда я уезжала с ярмарки с одним чахлым пакетом, в котором больше было канц.товаров, чем книг и увозила с собой обратно свои деньги. Раньше все было наоборот: пакеты в руках не умещались, приходилось искать такси, возможность покупать заканчивалась гораздо раньше, чем желание.
Делюсь немногочисленными приобретениями.(картинки можно увеличить кликом)

Рекомендую журналы Л. Береславского "Веселая академия" (издательство «Махаон»).


Возраст: 3-4 года.
вып.1. Развиваем память. Выделение детали. Запоминание через ассоциации. Запоминание по признакам. Запоминание геометрических фигур. Запоминании на плоскости. Логические операции. еще )
espero: (Default)
Субъективное. Последнее посещение книжной ярмарки на пр. Мира оставило у меня какое-то гнетущее впечатление. Прилавки полнЫ, покупателей много, а купить особо нЕчего. Такое впечатление, что обновлений почти нет. Не припомню, когда я уезжала с ярмарки с одним чахлым пакетом, в котором больше было канц.товаров, чем книг и увозила с собой обратно свои деньги. Раньше все было наоборот: пакеты в руках не умещались, приходилось искать такси, возможность покупать заканчивалась гораздо раньше, чем желание.
Делюсь немногочисленными приобретениями.(картинки можно увеличить кликом)

Рекомендую журналы Л. Береславского "Веселая академия" (издательство «Махаон»).


Возраст: 3-4 года.
вып.1. Развиваем память. Выделение детали. Запоминание через ассоциации. Запоминание по признакам. Запоминание геометрических фигур. Запоминании на плоскости. Логические операции. еще )
espero: (Default)

Домашняя школа для дошкольников

Занятия и игры

Мои размышления об организационной строне вопроса.

-  выбираем  игру (игры)  для детей, но она непременно  должна  нравиться  и взрослому, который будет играть с ребенком (родителю, педагогу).  Если взрослый увлечен, то это состояние обязательно передается детям

- игровое  занятие  должно  иметь свой ритм  и форму  (включая ритуальные элементы)

- хорошо  бы использовать в игре рифмы или песенки по теме

-  обязательно должны присутствовать  поисковые элементы

- задействовать разные способы восприятия (видим-слышим-действуем)

- для активизации  можно менять темп  занятия ( ускорять, замедлять),

-  менять виды деятельности

- сочетать в занятии уже хорошо  знакомое с новым
Надолго остаются любимыми знакомые игры,  в которых есть возможность что-то менять (усложнять, упрощать, сочетать с другой игрой)

-  использовать повторы (рефрены)
 
 -  наличие у детей свободы выбора
Всегда надо быть готовым заменить одну игру другой, если она  по каким-то причинам «не пошла», один вид  деятельности другим,  если  это продиктовано потребностью детей.


- количество  игровых элементов, находящихся в нашем  пассивном арсенале,   должно значительно превосходить количество  игр, находящихся в активной  работе.  Это условие особенно актуально для обучающих игр.

- ведущий (взрослый) должен хорошо владеть материалом.
Например, если он будет все время заглядывать в бумажку, забывая  что за чем,  забывая правила  следующей игры, интерес и внимание детей резко снижаются, занятие будет абсолютно неэффективным.

-  взрослый  должен исполнять сразу две роли:  находиться внутри  игрового пространства  (играет месте с детьми), и вне его (руководит игрой).

- так как дети не могут долго играть в одну игру,  заранее продумать мостик  (связку) от одной игры к  другой,  от одной темы к другой, чтобы  занятие было цельным, не распадалось на элементы,  имеющие  друг к другу весьма отдаленное отношение

Еще что?

 

espero: (Default)

Домашняя школа для дошкольников

Занятия и игры

Мои размышления об организационной строне вопроса.

-  выбираем  игру (игры)  для детей, но она непременно  должна  нравиться  и взрослому, который будет играть с ребенком (родителю, педагогу).  Если взрослый увлечен, то это состояние обязательно передается детям

- игровое  занятие  должно  иметь свой ритм  и форму  (включая ритуальные элементы)

- хорошо  бы использовать в игре рифмы или песенки по теме

-  обязательно должны присутствовать  поисковые элементы

- задействовать разные способы восприятия (видим-слышим-действуем)

- для активизации  можно менять темп  занятия ( ускорять, замедлять),

-  менять виды деятельности

- сочетать в занятии уже хорошо  знакомое с новым
Надолго остаются любимыми знакомые игры,  в которых есть возможность что-то менять (усложнять, упрощать, сочетать с другой игрой)

-  использовать повторы (рефрены)
 
 -  наличие у детей свободы выбора
Всегда надо быть готовым заменить одну игру другой, если она  по каким-то причинам «не пошла», один вид  деятельности другим,  если  это продиктовано потребностью детей.


- количество  игровых элементов, находящихся в нашем  пассивном арсенале,   должно значительно превосходить количество  игр, находящихся в активной  работе.  Это условие особенно актуально для обучающих игр.

- ведущий (взрослый) должен хорошо владеть материалом.
Например, если он будет все время заглядывать в бумажку, забывая  что за чем,  забывая правила  следующей игры, интерес и внимание детей резко снижаются, занятие будет абсолютно неэффективным.

-  взрослый  должен исполнять сразу две роли:  находиться внутри  игрового пространства  (играет месте с детьми), и вне его (руководит игрой).

- так как дети не могут долго играть в одну игру,  заранее продумать мостик  (связку) от одной игры к  другой,  от одной темы к другой, чтобы  занятие было цельным, не распадалось на элементы,  имеющие  друг к другу весьма отдаленное отношение

Еще что?

 

espero: (Default)

О пользе увлечения фотографированием.:)

С  удовольствием  смотрю фотографии, которые в больших количествах появляются на многих сайтах.  Все больше людей берут в руки фотоаппарат.
Многие из этих замечательных людей являются родителями.
Вы знаете,  семейные  фотоальбомы  - прекрасные пособия  по развитию речи детей. 
Как известно,  легче усваивается то, что  «роднее».:)


О  себе, любимом,  о своих  родственниках близких и дальних,  о друзьях,  игрушках и играх,  о знакомых  местах ,  о  том, что просто интересно. Можно брать камеру с собой на прогулки и вместе искать интересные объекты, со временем  купить ребенку  для пользы дела  фотоаппарат в личное пользование.
Просматривая вместе с малышом фотоальбом, сначала  рассказывает мама,  потом это будет диалог, со временем  ребенок сможет  рассказывать самостоятельно.

На самом деле, тем для обсуждения много:
  ребёнок и  те, кто рядом, родственные связи -  мама, папа, брат, сестра, бабушки, дедушки,  друзья, кошки, собаки. Интересно играть в загадки –  «кто это?», причем  для малышей, которые еще  плохо говорят, загадка будет звучать «ГДЕ  ….?»;  
мощный стимул к пополнению словарного запаса  –  кто это, что это,  что делает, во что играет и т.д.;
внимание - интересно описывать изображенных на фотографиях  людей и окружающую этих людей обстановку;
о ходе времени  -  вот ты совсем маленький, вот тебе год, вот два,  вот прошел еще один год, тебе три…  А вот  на этой фотографии маме (папе) столько лет, сколько тебе сейчас.  Бабушки,  дедушки,  их фотографии  от младенчества до настоящего времени, а также  прабабушки, пра-пра  и т.д. ; 
математика -  сколько кому лет, старше-младше,  на сколько,  раньше-позже и т.д.;
пространственные представления  - справа, слева, ближе-дальше,  в центре, в левом верхнем углу, в правом нижнем и т.д.;
места пребывания (среда обитания) -  дом, квартира, двор, дача,  гостиница и т.д.;
у кого какое настроение   – наблюдать, видеть, замечать чувства других  людей;  
обучение чтению – подписывать фотографии сначала одним словом,  затем переходить к  словосочетаниям, коротким предложениям и т.д.
и т.д. и т.п.









Зачем искать специальные пособия и игры,  когда можно пользоваться «подручными» материалами?:)

 

cross-post  [livejournal.com profile] rukids

espero: (Default)

О пользе увлечения фотографированием.:)

С  удовольствием  смотрю фотографии, которые в больших количествах появляются на многих сайтах.  Все больше людей берут в руки фотоаппарат.
Многие из этих замечательных людей являются родителями.
Вы знаете,  семейные  фотоальбомы  - прекрасные пособия  по развитию речи детей. 
Как известно,  легче усваивается то, что  «роднее».:)


О  себе, любимом,  о своих  родственниках близких и дальних,  о друзьях,  игрушках и играх,  о знакомых  местах ,  о  том, что просто интересно. Можно брать камеру с собой на прогулки и вместе искать интересные объекты, со временем  купить ребенку  для пользы дела  фотоаппарат в личное пользование.
Просматривая вместе с малышом фотоальбом, сначала  рассказывает мама,  потом это будет диалог, со временем  ребенок сможет  рассказывать самостоятельно.

На самом деле, тем для обсуждения много:
  ребёнок и  те, кто рядом, родственные связи -  мама, папа, брат, сестра, бабушки, дедушки,  друзья, кошки, собаки. Интересно играть в загадки –  «кто это?», причем  для малышей, которые еще  плохо говорят, загадка будет звучать «ГДЕ  ….?»;  
мощный стимул к пополнению словарного запаса  –  кто это, что это,  что делает, во что играет и т.д.;
внимание - интересно описывать изображенных на фотографиях  людей и окружающую этих людей обстановку;
о ходе времени  -  вот ты совсем маленький, вот тебе год, вот два,  вот прошел еще один год, тебе три…  А вот  на этой фотографии маме (папе) столько лет, сколько тебе сейчас.  Бабушки,  дедушки,  их фотографии  от младенчества до настоящего времени, а также  прабабушки, пра-пра  и т.д. ; 
математика -  сколько кому лет, старше-младше,  на сколько,  раньше-позже и т.д.;
пространственные представления  - справа, слева, ближе-дальше,  в центре, в левом верхнем углу, в правом нижнем и т.д.;
места пребывания (среда обитания) -  дом, квартира, двор, дача,  гостиница и т.д.;
у кого какое настроение   – наблюдать, видеть, замечать чувства других  людей;  
обучение чтению – подписывать фотографии сначала одним словом,  затем переходить к  словосочетаниям, коротким предложениям и т.д.
и т.д. и т.п.









Зачем искать специальные пособия и игры,  когда можно пользоваться «подручными» материалами?:)

 

cross-post  [livejournal.com profile] rukids

Profile

espero: (Default)
espero

April 2015

S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 25th, 2017 08:52 pm
Powered by Dreamwidth Studios