Jun. 27th, 2012

espero: (НГ)
Постоянно идут разговоры о том, что должна школа, что должен учитель.
Школа должна. Да.
Но.
Давайте лучше поговорим о практических вещах. О том, кто что может, а кто чего не может.
Учитель может не всё. Есть то, что могут сделать родители, а учитель не может.
Вот, к примеру, если говорить о контроле знаний.
Как учитель контролирует знания? По уже полученному продукту. Нет ошибок в домашней, в контрольной работе, в диктанте – материал усвоен; есть ошибки – значит, правила-тема-учебный материал не усвоены. Так (чаще всего)и происходит контроль в школе – по конечному продукту.

Контроль же по самому процессу приобретения знаний учителю осуществлять трудно. Как учитель может узнать о занятии ученика дома, о том, как он делает домашние задания, о трудностях в процессе работы конкретного ученика?

Некрасиво, неправильно написаны буквы? не может стихотворение наизусть рассказать до конца? не может изложить своими словами параграф учебника (хотя говорит, что учил) – это учителю видно и понятно сразу. Причины же неудач у каждого могут быть свои.
Конечно, учитель объясняет на уроке правильные приемы работы, но как его понял каждый ученик, насколько усвоил объяснения и как применяет и применяет ли вообще эти приемы в домашней работе?
Родители как раз видят именно процесс домашней работы и могут помочь в этом.

Как писал Бардин, контроль знаний по продукту и контроль по процессу необходимо различать.
Совершенно понятно, как мне кажется, что в случае возникающих трудностей или неудач, помощь ребенку нужна с двух сторон.

Если же говорить о домашнем обучении, то родителям нешкольников это тоже надо иметь в виду.

Profile

espero: (Default)
espero

April 2015

S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Oct. 19th, 2017 07:00 am
Powered by Dreamwidth Studios