Категоричные обобщения почти всегда лживы. Но речь-то тут о тенденциях. А грустная суть в том, что эти самые тенденции очень активно выпихивают из общеобразовательной школы самых активных, амбициозных, предприимивых, образованных и пр. За редкими исключениями.
У меня довольно много друзей-учителей из "лучших". Тех, кого в молодости переполняли новаторские идеи, кто делает не "от сих до сих", а как можно лучше, чьи заслуги признаны высшими категориями и Соросовскими грантами (пока они еще были). Сейчас это поколение 40-50-летних. Для большинства из них школа - это призвание. Но они не очень-то счастливы. Большинство более или менее успешно переживают кризис.
no subject
Категоричные обобщения почти всегда лживы. Но речь-то тут о тенденциях. А грустная суть в том, что эти самые тенденции очень активно выпихивают из общеобразовательной школы самых активных, амбициозных, предприимивых, образованных и пр. За редкими исключениями.
У меня довольно много друзей-учителей из "лучших". Тех, кого в молодости переполняли новаторские идеи, кто делает не "от сих до сих", а как можно лучше, чьи заслуги признаны высшими категориями и Соросовскими грантами (пока они еще были). Сейчас это поколение 40-50-летних. Для большинства из них школа - это призвание. Но они не очень-то счастливы. Большинство более или менее успешно переживают кризис.