это, похоже, происходит потому, что дошкольные учреждения все больше становятся похожи на школьные. ну, если для поступления в первый класс ряд умений считается совершенно необходимым, то вполне логично, что получает эти умения ребенок в д/с. а что касается системы эталонов и всяческого "готовенького", то это тоже нужно, по-моему. вот со мной в классе учился мальчик, которому родители-математики объяснили процесс умножения так хорошо, что он таблицу умножения учить не стал - зачем? а тупо складывал, складывал, складывал в уме. получалось правильно, но ооооочень долго:). и все равно пришлось вызубрить:))