nadine_n

Может быть так, что ребенок просто не представляет себе сначала, что это такое, поскольку нигде еще не занимался. Но если по прошествии нескольких занятий ребенок действительно _активно_ не хочет _так_ заниматься, заниматься нельзя. Расстаюсь, причем очень быстро: мои занятия, стало быть, этому конкретному ребенку не подходят. Было у меня несколько таких случаев, они касались маленьких детей, им просто рано было у меня заниматься.

Что Вы делаете с такими родителями?
Объясняю родителям как, с моей точки зрения, обстоит дело. Есть подробное предварительное собеседование, на котором я рассказываю о своих взглядах и своем понимании моей работы, родители – о своих. Если взгляды по принципиальным позициям совпадают – начинаем занятия, если нет – не начинаем.
В отношении наших занятий мои родители в курсе, что, как и в каких объемах (минимум-максимум) делать дома. Почти все были на моих семинарах, т.е. в курсе _каким образом_ прокладывается путь занятий. Продолжаем общение "родители-педагог" по желанию и/или необходимости на всем пути следования.:) Для меня родители - союзники, не должо быть никакого намека на противоборство. Если союзничества с родителями не получается, занятия не будут успешными.