Мы сейчас переходим в другую школу, в этой школе отметки, к сожалению, не зависели от знаний. И за 2 года я приучила Настю не обращать внимания на оценки, а на реальные знания. Т.е. единственным критерием ее успешности была я. Я понимаю, что это не здорово, но... Теперь надо будет в новой школе переучивать, что учитель - это тоже человек, к мнению которого стоит прислушиваться. Здесь для Насти 2-ка была не очень хорошей отметкой, которая не побуждала ни к каким дальнейшим действиям. Хотелось бы, чтобы 2-ки (да и вообще отметки) ставились за знания, а не за "забыл дома тетрадку". Исключение составляют случаи, когда все сдают тетради, ребенок до урока не предупредил учительницу, что тетради с д/з нет, а "вспомнил" только когда оказалось, что надо сдавать.

Для меня в детстве 2-ка была чем-то ужасным из-за чего будут сердиться родители. Но никак не действовала на меня сама по себе, т.е. только в проекции родительского восприятия. В принципе, остальные отметки также.