Для любого обучения важно, но для дошкольников особенно: не учить, а _помочь_ научитьСЯ.
Создание соответствующей среды - важный фактор. Но не всегда такая среда = обязательная гарантия успеха, среда это лишь один из положительных факторов, но не определяющий.

Поэтому я считаю, что пассивно ждать «дозревания» не очень продуктивно, надо и самим делать маленькие шаги навстречу.

>>Наблюдаю за учениками из "Школы раннего развития" - как бьются с ними девочки-педагоги, которые учат читать.
Вот это «бьются» откуда? :( От желания соответствовать запросам родителей, выдать им скорее желанный результат. Куда как полезней, мне кажется, было бы объяснить родителям, что с детьми происходит и когда можно ожидать результата. Тогда можно не нервничать по поводу родительских ожиданий, а спокойно заниматься тем, что важно для детей.