Ну да, можно снижать значимость "дурацкого". Например, не отдавать в школу вообще, только на месяц-два, чтобы поиметь "жизненный опыт", не с учебными целями, а с "антропологическими", "этнографическими" :)

Варианты начальной школы пока не рассматривали. Все-таки четыре годика впереди у нас еще есть.

Школа Бебчука принимает действительно совсем одаренных. И гордится, что никакой специализации в этой школе нет -- выпускники равномерно идут в гуманитарии, физики, лирики, инженеры и т.д. (правда, случился один раз казус: выпускники укомплектовали группу математической лингвистики в МГУ, не в силах разорваться между точными науками и литературой ;) Их можно найти тут: http://liga1199.ru/

Они говорят, что их успех можно узнать очень просто: сколько их учеников войдет в энциклопедии. Ну, и они в состоянии вечной войны с официальной системой образования, которая их люто ненавидит.

Меня всегда больше интересовало образование взрослых, но я заимел дитятко, которому через пару недель стукнет два годика, и (хотя он еще даже не говорит), я уже сильно озабочен его потенциальными школьными годами -- вернее, чтобы их не было. Дальше примерно так же я буду думать об армии.