Школа

[espero]

Навеяно последними беседами с родителями о выборе школы и о школах вообще…

Мы учим детей ходить и говорить.
Школа – сидеть и молчать?

Специально поставила вопросительный знак. Это следует из вашего личного опыта? Из моего – да.:(

Не отрицаю, что в узком смысле школа – институт принуждения, уравнивания. Но это, казалось бы, подразумевает какие-то более высокие цели в широком смысле. На деле всё, как правило, застревает на этапе уравнивания. Безнадега какая-то…

Или я слишком мрачно смотрю, исходя из своих "многих знаний", что, как известно, к печалям ведет?:)

Comments

[ailev.livejournal.com]

Я активно думаю уже сейчас (ребенку 2 годика), как бы его в школу не отдавать. Я знаю только одну нормальную школу, но туда берут только совсем одаренных, и только с 7 класса (это школа 1199, директор Сергей Бебчук).

Так, ни в одном нормативном акте не записано ведение классного журнала. Но его везде ведут -- опираясь на устную традицию школьной "правильности". И так в каждой мелочи: действительно, приучают сидеть и молчать, выполнять дурацкие упражнения, вступать в ненужные соревнования, жить ради отметок...

Тьфу на них.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Я думаю, что если мы не в силах изменить окружающее, нужно или искать альтернативные варианты (не всегда получается), или всеми силами снижать для Ребёнка знАчимость этого "дурацкого".

Вопрос. А варианты начальной школы не рассматривали?
И что значит "совсем одаренные"? Вообще? или у этой школы все же есть какая-то специализация?

[ailev.livejournal.com]

Ну да, можно снижать значимость "дурацкого". Например, не отдавать в школу вообще, только на месяц-два, чтобы поиметь "жизненный опыт", не с учебными целями, а с "антропологическими", "этнографическими" :)

Варианты начальной школы пока не рассматривали. Все-таки четыре годика впереди у нас еще есть.

Школа Бебчука принимает действительно совсем одаренных. И гордится, что никакой специализации в этой школе нет -- выпускники равномерно идут в гуманитарии, физики, лирики, инженеры и т.д. (правда, случился один раз казус: выпускники укомплектовали группу математической лингвистики в МГУ, не в силах разорваться между точными науками и литературой ;) Их можно найти тут: http://liga1199.ru/

Они говорят, что их успех можно узнать очень просто: сколько их учеников войдет в энциклопедии. Ну, и они в состоянии вечной войны с официальной системой образования, которая их люто ненавидит.

Меня всегда больше интересовало образование взрослых, но я заимел дитятко, которому через пару недель стукнет два годика, и (хотя он еще даже не говорит), я уже сильно озабочен его потенциальными школьными годами -- вернее, чтобы их не было. Дальше примерно так же я буду думать об армии.

[bulkin.livejournal.com]

Мы сейчас выбираем детский сад.
Не очень понимаю, какие правильные критерии.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Так у всех критерии свои.:)
Зависит от задач, которые вы возлагаете на детский сад.
Для чего вам (вашему малышу) нужен детский сад?

[bulkin.livejournal.com]

Хороший вопрос!
У нас не няня а ангел!

На самом деле мне не нужен совсем. Сыну для
1. общения
2. для укрепления ангийского языка

[imacom.livejournal.com]

Сидеть и молчать,да,и еще говорить,то, что ему следует тогда,когда ему сверху позволено,тем тоном,как сверху установлено.
Так меня учили.Может,сейчас есть перемены?

[lenagena.livejournal.com]

будете бить, наверное... но это не самое бесполезное в жизни умение... если с умом и умением его применять

[imacom.livejournal.com]

это небесполезно
в комплексе
а не как краеугольный камень и залог всех добродетелей
и потом- не учат же с умом и с умением применять
Потому что чтобы научиться- надо будет ходить и говорить
а в школе этого нельзя

[tortilla-iva.livejournal.com]

Правда, некоторые типы терпеть не могут соревнования. :)

Правда.:)

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Natulja

Правда.:)
Для одних здоровая соревновательность является стимулом к движению вперед.
Если мы не говорим о спортивных соревнованиях, соревновательность в учебе я расцениваю как своеобразную подпорку.
А для других вполне достаточно собственной мотивации
Кстати, относится не только к детям.

Что касается дисциплины.
Без необходимой дисциплины в классе трудно будет работать и учителю, и детям. Мешает дисциплина ради дисциплины.

[tortilla-iva.livejournal.com]

Да, в моей школе учили сидеть и молчать. В школе сына ровно наоборот, неординарность ценится, дискуссия поощряется, молчать надо только во время тестов. :)
Школа не есть институт принуждения, ее задача не ломать вовсе, а адаптировать к жизни в обществе. Другой задачей являются академические знания. А вот воспитание совсем не школьное дело. Исxодя из этого и искала школы.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Школа школе рознь... Повезло, что удалось найти то, что нужно. Где? в Москве или...

О принуждении остаюсь при своем мнении.:)
Согласна с основными "высокими" целями: адаптация к жизни в обществе, академические знания. Но в реальности вперед все равно выпирает "низкое".

Про воспитание - да согласна, не школьное это дело. Школу, как и детский сад, нужно использовать по назначению. А основные жизненные ценности все же формируются дома.

[tanuha.livejournal.com]

да, в моем детстве так и хотели. дневник был красный - из-за того что мне все время хотелось высказаться. желание высказываться благополучно пропало :о((
у сына в местной (американской) нулевке гораздо все свободнее. посмотрим как в 1м классе будет

[http://users.livejournal.com/espero_/]

А когда в 1-й класс?
Нам тогда тоже расскажите, пожалуйста.:)