![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
esperoНавеяно последними беседами с родителями о выборе школы и о школах вообще…
Мы учим детей ходить и говорить.
Школа – сидеть и молчать?
Специально поставила вопросительный знак. Это следует из вашего личного опыта? Из моего – да.:(
Не отрицаю, что в узком смысле школа – институт принуждения, уравнивания. Но это, казалось бы, подразумевает какие-то более высокие цели в широком смысле. На деле всё, как правило, застревает на этапе уравнивания. Безнадега какая-то…
Или я слишком мрачно смотрю, исходя из своих "многих знаний", что, как известно, к печалям ведет?:)
Мы учим детей ходить и говорить.
Школа – сидеть и молчать?
Специально поставила вопросительный знак. Это следует из вашего личного опыта? Из моего – да.:(
Не отрицаю, что в узком смысле школа – институт принуждения, уравнивания. Но это, казалось бы, подразумевает какие-то более высокие цели в широком смысле. На деле всё, как правило, застревает на этапе уравнивания. Безнадега какая-то…
Или я слишком мрачно смотрю, исходя из своих "многих знаний", что, как известно, к печалям ведет?:)
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
Правда.:)
Date: 2004-06-02 09:42 am (UTC)Правда.:)
Для одних здоровая соревновательность является стимулом к движению вперед.
Если мы не говорим о спортивных соревнованиях, соревновательность в учебе я расцениваю как своеобразную подпорку.
А для других вполне достаточно собственной мотивации
Кстати, относится не только к детям.
Что касается дисциплины.
Без необходимой дисциплины в классе трудно будет работать и учителю, и детям. Мешает дисциплина ради дисциплины.