espero | Открылась первая в России кафедра педагогики и психологии семьи.

Поздравляю Ирину Хоменко (известную на сайте 7-я под именем Карина) со значительным событием: в Санкт-Петербурге в РГПУ им.А.И.Герцена (Институт детства) решением Ученого совета от 27 мая 2004 года
открылась первая в России Кафедра педагогики и психологии семьи (под её руководством).

С сентября 2004 года университет будет готовить специалистов по профилю "Психология и педагогика домашнего образования" (бакалавриат) и "Семейная педагогика" (специалитет).

Удивительное рядом. Раньше такой кафедры не было. О семейной педагогике начинающим педагогам знать было не обязательно? Только мимоходом или факультативно? У кого профильное педагогическое образование, отзовитесь!

Flat | Top-Level Comments Only

Честно пыталась вспомнить... о семейной педагогике речь шла только в курсах возрастной физиологии (на биофаке он больше чем на других факультетах) и возрастной психологии.

В курсах педагогики и методики семья не присутствовала даже как понятие.

Но я думаю что на факультете начального образования и дефектологическом семье могут уделять большее внимание. Спрошу.

Да, интересно.
Настолько я поняла, эта кафедра как раз создана с одобрения и на базе факультетов начального и дошкольного образования.

У меня незаконченное педагогическое, в этом самом Герцена :) Так в этом незаконченном педагогика и психология были, но ничего семейного точно не было (я работы, которые мы там делали, хорошо помню, как ни странно)

А как вы думаете, такие знания вам пригодились бы?

Ну я же учителем не работаю (и не работала никогда). А так, в жизни, пригодились бы конечно

А что выпускники делать будут? Гувернерами в семьи идти? ;) Частные консультации "Семья и образование" открывать? Скажем, у психологов модно работать в консультациях "Брак и семья" было еще в советское время. Эти кафедры про то же самое, только по линии педагогики?

Если честно, то не понимаю проблемы. Ежели речь идет о психологии, в том числе о семейной психологии и психологии образования -- то занимались профессионально этим всегда на психологических факультетах. Специфически педагогическая проблематика мне была всегда непонятна. Ну, такое прикладное производство персонала для школ и детских садов. И это понятно. А вот производство персонала для семей -- это новое слово, правда :)

Про выпускников - видимо, да: нянями, гувернерами. Точнее узнаю у Ирины, самой очень интересно.

О проблеме. >>Если честно, то не понимаю проблемы
А я, напротив, очень хорошо ее (проблему) понимаю.:) Психологи, часто, очень далеки от школы. Даже, если в школе есть психолог, он бывает далек от народа (от родителей с их проблемами, то есть). Поэтому семейная педагогика, на мой взгляд, очень важна для выпускника педагогического вуза. Особенно это важно для дошкольного отделения и отделения начальной школы.

О персонале для семей. У нас нет настоящих дипломированных гувернеров. Это далеко не всегда только формальность. Есть там много специфики. Я это точно знаю, потому что много общаюсь с нянями и гувернерами на своих семинарах.

Я думаю, у нас тут развернется спор о терминах: школьная педагогика, семейная педагогика, гувернерская педагогика, просто педагогика, и отличия педагогики от психологии. Классические религиозные войны педагогов за самость и автономное самоопределение, это знакомо ;)

Насчет образования гувернеров и нянь -- это проблема, да. Правда, не бОльшая, чем образование родителей (хотя родители за свое родительство денег не получают, и в лицензиях и рекомендациях не нуждаются).

А насчет нянь и гувернеров хоть и без диплома, но профессиональных -- понял, у кого спрашивать. Я с осени хочу, невзирая на вопли жены. Ребеночку уже два годика через неделю, а жена по образованию физик. По мне так лучше профессиональный гувернер без диплома, нежели мамаша-физик с дипломом ;)

Хотя опять же вопрос: что лучше -- бабушка-инженер с опытом воспитания мамаши-физика, или гувернер с дипломом? Жизненный опыт и глубокая заинтересованность против профессиональной учености? Мне лично придется в семье эту дилемму решать...

Но, возвращаясь к кафедре, это не убирает вечных вопросов об академизме педагогики... Алгеброй гармонию... на этот раз в семье ;)

:) Нет, о терминах спорить не буду.:) Тоже знакомо.

«Родительское» образование родителей – больной вопрос. С одной стороны, не обязаны экзамен сдавать на знание возрастной психологии, а с другой – возможно, многих ошибок можно было бы избежать, если б были элементарные знания. Конечно, кто хочет, интересуется, но их так мало…
Отсюда и неадекватные требования и ожидания, типа «читать раньше, чем ходить и говорить» и пр.

>>...что лучше -- бабушка-инженер с опытом воспитания мамаши-физика, или гувернер с дипломом?
«Лучше» - это такая расплывчатая категория. Для чего лучше? чтобы что лучше?
Зачем няня вам? Жене? Ребенку? Функциональная необходимость няни зависит от ответов на эти вопросы.

Академизм педагогики – вопрос вечный, действительно.:) Надо не вниз, к науке, а вверх – к практике…:)))

Открылась первая в России кафедра педагогики и психологии семьи.

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject

no subject