"Опять двойка..."

[espero]

hitrjuga попросил мнений на тему «двойка учит жестокости».

Я об этом думаю в другом ключе.
Хочется, чтобы отметки были просто отметками, которые оценивают реальные знания, но не оценивают ученика, как личность.
Хочется, чтобы так к ним относились и ученики, и родители. И чтобы у обеих сторон (детей и родителей)зависимости не было от отметок, а у учителей, чтобы отметки не были карающим инструментом (это тоже зависимость).
Эх, вот о чем бы писать статьи...

А вы как о двойках думаете? с позиций бывших школьников и с родительских позиций.

Comments

[feruza.livejournal.com]

За двойкой тянется нехороший культурологический след. Опять двойка, мол..
Мне никогда не казалось, что это нормальная оценка, но всегда "ах, они меня застукали, поямали, уличили".
Двойка - оценка обратной перспективы, оценка, направленная назад. Она означает, что вчера и сегодня ты этого не знаешь. Но она ничего не говорит про завтра.
Пятерка говорит, что ты это знаешь сегодня (вероятно, знал и вчера) - и точно знаешь завтра.
Пятерка более значима.
Я бы предпочла вместо двойки запись "не подготовил эту тему", "Не умеет делать то-то и то-то".
Двойка обидна и нема.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Я бы тоже предпочла в 99% вместо двойки соответствующую запись.
Двойка обидна, но совсем не "нема". О педагоге начальной школы, например, поставленные двойки могут мно-о-го сказать.