Мама, ребёнок, фотоальбом…

О пользе увлечения фотографированием.:)

С  удовольствием  смотрю фотографии, которые в больших количествах появляются на многих сайтах.  Все больше людей берут в руки фотоаппарат.
Многие из этих замечательных людей являются родителями.
Вы знаете,  семейные  фотоальбомы  - прекрасные пособия  по развитию речи детей. 
Как известно,  легче усваивается то, что  «роднее».:)

О  себе, любимом,  о своих  родственниках близких и дальних,  о друзьях,  игрушках и играх,  о знакомых  местах ,  о  том, что просто интересно. Можно брать камеру с собой на прогулки и вместе искать интересные объекты, со временем  купить ребенку  для пользы дела  фотоаппарат в личное пользование.
Просматривая вместе с малышом фотоальбом, сначала  рассказывает мама,  потом это будет диалог, со временем  ребенок сможет  рассказывать самостоятельно.

На самом деле, тем для обсуждения много:
  ребёнок и  те, кто рядом, родственные связи -  мама, папа, брат, сестра, бабушки, дедушки,  друзья, кошки, собаки. Интересно играть в загадки –  «кто это?», причем  для малышей, которые еще  плохо говорят, загадка будет звучать «ГДЕ  ….?»;  
мощный стимул к пополнению словарного запаса  –  кто это, что это,  что делает, во что играет и т.д.;
внимание - интересно описывать изображенных на фотографиях  людей и окружающую этих людей обстановку;
о ходе времени  -  вот ты совсем маленький, вот тебе год, вот два,  вот прошел еще один год, тебе три…  А вот  на этой фотографии маме (папе) столько лет, сколько тебе сейчас.  Бабушки,  дедушки,  их фотографии  от младенчества до настоящего времени, а также  прабабушки, пра-пра  и т.д. ; 
математика -  сколько кому лет, старше-младше,  на сколько,  раньше-позже и т.д.;
пространственные представления  - справа, слева, ближе-дальше,  в центре, в левом верхнем углу, в правом нижнем и т.д.;
места пребывания (среда обитания) -  дом, квартира, двор, дача,  гостиница и т.д.;
у кого какое настроение   – наблюдать, видеть, замечать чувства других  людей;  
обучение чтению – подписывать фотографии сначала одним словом,  затем переходить к  словосочетаниям, коротким предложениям и т.д.
и т.д. и т.п.

Зачем искать специальные пособия и игры,  когда можно пользоваться «подручными» материалами?:)

 

cross-post  rukids

Мама, ребёнок, фотоальбом…

О пользе увлечения фотографированием.:)

С  удовольствием  смотрю фотографии, которые в больших количествах появляются на многих сайтах.  Все больше людей берут в руки фотоаппарат.
Многие из этих замечательных людей являются родителями.
Вы знаете,  семейные  фотоальбомы  - прекрасные пособия  по развитию речи детей. 
Как известно,  легче усваивается то, что  «роднее».:)

О  себе, любимом,  о своих  родственниках близких и дальних,  о друзьях,  игрушках и играх,  о знакомых  местах ,  о  том, что просто интересно. Можно брать камеру с собой на прогулки и вместе искать интересные объекты, со временем  купить ребенку  для пользы дела  фотоаппарат в личное пользование.
Просматривая вместе с малышом фотоальбом, сначала  рассказывает мама,  потом это будет диалог, со временем  ребенок сможет  рассказывать самостоятельно.

На самом деле, тем для обсуждения много:
  ребёнок и  те, кто рядом, родственные связи -  мама, папа, брат, сестра, бабушки, дедушки,  друзья, кошки, собаки. Интересно играть в загадки –  «кто это?», причем  для малышей, которые еще  плохо говорят, загадка будет звучать «ГДЕ  ….?»;  
мощный стимул к пополнению словарного запаса  –  кто это, что это,  что делает, во что играет и т.д.;
внимание - интересно описывать изображенных на фотографиях  людей и окружающую этих людей обстановку;
о ходе времени  -  вот ты совсем маленький, вот тебе год, вот два,  вот прошел еще один год, тебе три…  А вот  на этой фотографии маме (папе) столько лет, сколько тебе сейчас.  Бабушки,  дедушки,  их фотографии  от младенчества до настоящего времени, а также  прабабушки, пра-пра  и т.д. ; 
математика -  сколько кому лет, старше-младше,  на сколько,  раньше-позже и т.д.;
пространственные представления  - справа, слева, ближе-дальше,  в центре, в левом верхнем углу, в правом нижнем и т.д.;
места пребывания (среда обитания) -  дом, квартира, двор, дача,  гостиница и т.д.;
у кого какое настроение   – наблюдать, видеть, замечать чувства других  людей;  
обучение чтению – подписывать фотографии сначала одним словом,  затем переходить к  словосочетаниям, коротким предложениям и т.д.
и т.д. и т.п.

Зачем искать специальные пособия и игры,  когда можно пользоваться «подручными» материалами?:)

 

cross-post  rukids