espero | Необходимые условия успешного занятия с детьми (Reply)

Домашняя школа для дошкольников
Занятия и игры

Мои размышления об организационной строне вопроса.

- выбираем игру (игры) для детей, но она непременно должна нравиться и взрослому, который будет играть с ребенком (родителю, педагогу). Если взрослый увлечен, то это состояние обязательно передается детям

- игровое занятие должно иметь свой ритм и форму (включая ритуальные элементы)

- хорошо бы использовать в игре рифмы или песенки по теме

- обязательно должны присутствовать поисковые элементы

- задействовать разные способы восприятия (видим-слышим-действуем)

- для активизации можно менять темп занятия ( ускорять, замедлять),

- менять виды деятельности

- сочетать в занятии уже хорошо знакомое с новым
Надолго остаются любимыми знакомые игры, в которых есть возможность что-то менять (усложнять, упрощать, сочетать с другой игрой)

- использовать повторы (рефрены)

- наличие у детей свободы выбора
Всегда надо быть готовым заменить одну игру другой, если она по каким-то причинам «не пошла», один вид деятельности другим, если это продиктовано потребностью детей.

- количество игровых элементов, находящихся в нашем пассивном арсенале, должно значительно превосходить количество игр, находящихся в активной работе. Это условие особенно актуально для обучающих игр.

- ведущий (взрослый) должен хорошо владеть материалом.
Например, если он будет все время заглядывать в бумажку, забывая что за чем, забывая правила следующей игры, интерес и внимание детей резко снижаются, занятие будет абсолютно неэффективным.

- взрослый должен исполнять сразу две роли: находиться внутри игрового пространства (играет месте с детьми), и вне его (руководит игрой).

- так как дети не могут долго играть в одну игру, заранее продумать мостик (связку) от одной игры к другой, от одной темы к другой, чтобы занятие было цельным, не распадалось на элементы, имеющие друг к другу весьма отдаленное отношение

Еще что?