скорее второе. хотя волнуют меня несколько аспектов. - учеба. на занятиях дочка усидчива, внимательна к заданиям, хотя пока они в полуигровой форме и часто чередуются с разминками-зарядками. дома пока делает только то, что хочет. с арифметикой дела лучше, чем с чтением. читает медленно по слогам, не часто. писать любит, но пока пишет только печатными букавми. часто зеркалит. в этом году мало занимались систематически из-за болезни. - эмоции. лабильная девочка, иногда остро реагирует на замечания, расстраивается, когда что-то не получается. с ровесниками отношения неплохие, но у неё ещё не было ситуаций острого конфликта, в садик не ходит. вот здесь возникают сомнения. - подвешенность состояния с ПМЖ. сейчас мы живем в Узбекистане, где в школу берут деток, которым исполняется 7 в сентябре. 6,5-летнего тоже могут принять после собеседования в РайОНО с психолого-педагогической комиссией. но в перспективе - правда, не очень четкой - может через 23- года, а может и черз 5-7 лет переберемся на ПМЖ в Москву. насколько я вижу ситуацию, там и сейчас в 6,5 берут ребенка, а если введут 12 лет, то пойдут 6-летки. уютно ли будет ей в классе, если через N- кол-во лет она переведется класс, где все будут на год младше? она девочка не мелкая, немного выше среднего... в любом случае, буду ли отдавать через год или два, собираюсь отдавать не в спец.школу с повышенной нагрузкой. подумываю даже о неофициальном варианте домашнего обученияю. здесь проблемы с частными школами - фактически их нет, кроме международных, а наполняемось в государственных русскоязычных классах - больше 40:(. просто если идти через год, хотелось бы определить наиболее слабые места и немного сконцентрироваться на них.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
Re: офф: про занятия
Date: 2005-06-18 10:56 am (UTC)- учеба. на занятиях дочка усидчива, внимательна к заданиям, хотя пока они в полуигровой форме и часто чередуются с разминками-зарядками. дома пока делает только то, что хочет. с арифметикой дела лучше, чем с чтением. читает медленно по слогам, не часто. писать любит, но пока пишет только печатными букавми. часто зеркалит. в этом году мало занимались систематически из-за болезни.
- эмоции. лабильная девочка, иногда остро реагирует на замечания, расстраивается, когда что-то не получается. с ровесниками отношения неплохие, но у неё ещё не было ситуаций острого конфликта, в садик не ходит. вот здесь возникают сомнения.
- подвешенность состояния с ПМЖ. сейчас мы живем в Узбекистане, где в школу берут деток, которым исполняется 7 в сентябре. 6,5-летнего тоже могут принять после собеседования в РайОНО с психолого-педагогической комиссией. но в перспективе - правда, не очень четкой - может через 23- года, а может и черз 5-7 лет переберемся на ПМЖ в Москву. насколько я вижу ситуацию, там и сейчас в 6,5 берут ребенка, а если введут 12 лет, то пойдут 6-летки. уютно ли будет ей в классе, если через N- кол-во лет она переведется класс, где все будут на год младше? она девочка не мелкая, немного выше среднего...
в любом случае, буду ли отдавать через год или два, собираюсь отдавать не в спец.школу с повышенной нагрузкой. подумываю даже о неофициальном варианте домашнего обученияю. здесь проблемы с частными школами - фактически их нет, кроме международных, а наполняемось в государственных русскоязычных классах - больше 40:(. просто если идти через год, хотелось бы определить наиболее слабые места и немного сконцентрироваться на них.