Времена не выбирают

Я имею сама педагогическое образование. про методики раннего развития учила и знала. После рождения старшей подруга-логопед снабдила меня основными книгами по всем направлениям (Монтессори, Доман, Никитины, Аршавский, Тюленев, Лупан) и всякие другие материалы по раннему развитию. Я решила все это дело активно применять. А у меня не идет... Для начала я задала слишком высокий уровень требований к ребенку. Потом, помятуя о том, что ребенка нельзя проверять и ждать отдачи (сколько получит - столько получит) я не контролировала процесс приобретения знаний. Не добивалась отдачи. Не рассказывала все сама (задав вопрос не проговаривала ответ). В результате, к трем годам обнаружила, что ребенок у меня по темпераменту - флегматик. Особенности развития ее таковы, что большую часть информации я должна была давать сама, а не ждать, пока она до нее докопается. Исправляем ситуации потихоньку сейчас, но отставание очень заметно. Возможно, если бы я изначально повела себя по-другому, дело было бы не столь запущено. Хотя... Барышня у нас особенная. И это не материнский взгляд. То же говорит наш логопед, которая с ней занимается, и воспитательница в детском саду, которую она заставила играть по своим правилам. Чужие правила игры ее не устраивают. Но теперь я смотрю на это проще, куда как проще: знаю, что дозреет. Главное, чтоб ее не пообломали в госучреждениях...