Я сама в школе отметки очень не любила. Хотя была отличницей. Для меня это было лишним давлением, особенно в формальных делах. И очень радовалась в университете, что можно учиться "просто так". Хотя вот я читала, что Курдюмов считает, что надо отметок много ставить, гораздо больше, чем обычно в школе, чтобы у учеников было ощущение прогресса.
Как родитель я пока про оценки еще не сильно задумывалась. В Германии в школе в первом классе оценок не ставят, по крайней мере первое полугодие точно. Мне это кажется правильным. Пару двоек за забытую тетрадку или недоделанное задание, и ребенок уже не хочет ничего делать, т.к. все равно он "плохой". По принципу Монтессори в каждом задании должна быть заложена возможность самоконтроля, тогда ребенок сам видит получилось или нет, и зачем ему тогда внешние оценки.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
no subject
Date: 2006-06-08 09:23 am (UTC)Как родитель я пока про оценки еще не сильно задумывалась. В Германии в школе в первом классе оценок не ставят, по крайней мере первое полугодие точно. Мне это кажется правильным. Пару двоек за забытую тетрадку или недоделанное задание, и ребенок уже не хочет ничего делать, т.к. все равно он "плохой". По принципу Монтессори в каждом задании должна быть заложена возможность самоконтроля, тогда ребенок сам видит получилось или нет, и зачем ему тогда внешние оценки.