Из детского

Мышление, точность ответов ребенка на мои вопросы зависит не столько от логики самих вещей, сколько от логики самого Ребенка.

Придумываем предложения сначала простые, потом распространенные. Договорились, что они могут быть и реальными, и фантастическими, сказочными, смешными. По очереди каждый предлагает тему. Помогаем друг другу разными вопросами (какой, что делает, где,зачем)"украсить" предложение. Все всё поняли, веселимся от души.

Вот кто-то предлагает тему "собака". Лиза, когда до нее доходит очередь, ничего вдруг придумать не может, хотя до этого всё получалось замечательно. Миша хочет ей помочь: "Лиз, ну ты скажи какая она, что делает и так далее." На что Лиза в полном расстройстве голосом Малыша из "Карлсона" говорит: "Ну откуда я знаю, какая она... У меня же нет собаки!"

Из детского

Мышление, точность ответов ребенка на мои вопросы зависит не столько от логики самих вещей, сколько от логики самого Ребенка.

Придумываем предложения сначала простые, потом распространенные. Договорились, что они могут быть и реальными, и фантастическими, сказочными, смешными. По очереди каждый предлагает тему. Помогаем друг другу разными вопросами (какой, что делает, где,зачем)"украсить" предложение. Все всё поняли, веселимся от души.

Вот кто-то предлагает тему "собака". Лиза, когда до нее доходит очередь, ничего вдруг придумать не может, хотя до этого всё получалось замечательно. Миша хочет ей помочь: "Лиз, ну ты скажи какая она, что делает и так далее." На что Лиза в полном расстройстве голосом Малыша из "Карлсона" говорит: "Ну откуда я знаю, какая она... У меня же нет собаки!"