Из детского
Feb. 12th, 2005 10:13 pmМышление, точность ответов ребенка на мои вопросы зависит не столько от логики самих вещей, сколько от логики самого Ребенка.
Придумываем предложения сначала простые, потом распространенные. Договорились, что они могут быть и реальными, и фантастическими, сказочными, смешными. По очереди каждый предлагает тему. Помогаем друг другу разными вопросами (какой, что делает, где,зачем)"украсить" предложение. Все всё поняли, веселимся от души.
Вот кто-то предлагает тему "собака". Лиза, когда до нее доходит очередь, ничего вдруг придумать не может, хотя до этого всё получалось замечательно. Миша хочет ей помочь: "Лиз, ну ты скажи какая она, что делает и так далее." На что Лиза в полном расстройстве голосом Малыша из "Карлсона" говорит: "Ну откуда я знаю, какая она... У меня же нет собаки!"
Придумываем предложения сначала простые, потом распространенные. Договорились, что они могут быть и реальными, и фантастическими, сказочными, смешными. По очереди каждый предлагает тему. Помогаем друг другу разными вопросами (какой, что делает, где,зачем)"украсить" предложение. Все всё поняли, веселимся от души.
Вот кто-то предлагает тему "собака". Лиза, когда до нее доходит очередь, ничего вдруг придумать не может, хотя до этого всё получалось замечательно. Миша хочет ей помочь: "Лиз, ну ты скажи какая она, что делает и так далее." На что Лиза в полном расстройстве голосом Малыша из "Карлсона" говорит: "Ну откуда я знаю, какая она... У меня же нет собаки!"