«Сначала думай, а потом говори».

[espero]

Вполне устоявшееся выражение. Слышали, наверно, не раз от родителей, учителей.
Верна ли такая последовательность?
В каких-то моментах она, безусловно, является правильной. Когда, например, есть опасность наговорить лишнего, когда необходимо включать механизм сдерживания и т.п.

Я сейчас говорю применительно к теме обучения детей. И не детей тоже.:) И не только об обучении.

Так вот, в контексте обучения - это ложный посыл, как мне кажется. Какое-то искусственное ограничение. Оно мешает развитию мысли.
Кто-то подумал и говорит, но ведь многие вещи «думаются» как раз в процессе говорения. То есть сначала надо проговорить что-то, тогда суждение, оформленное словом, становится яснее, видны его недостатки, мысль работает, оно тут же на ходу, корректируется. В обучении детей часто получается, что именно речь запускает полноценный процесс мышления.

Upd. Немного сбоку, но, в общем, к тому же.
Мне, например, бывает легче развивать какую-то тему и искать ответ на вопросы не только размышляя, но и в диалоге с другими. Не думаю, что я одна такая.:)

Comments

[hkiss.livejournal.com]

А я всегда только запутываюсь в словах, потому что все решения рождаются из полуинтуитивной каши в голове :) В школе как раз раздражало то, о чем говорит tuska_nat, - когда заставляли "проговаривать" решение задачи, например. У меня в голове всегда есть какая-то общая концепция, которую я с трудом раскладываю на составляющие, а проговаривание только тормозит весь процесс...
Но если кому-то проще сначала все проговорить, не стоит этому препятствовать, конечно :)