(no subject)

[espero]

Чего все некоторые педагоги ждут от практической психологии
(из бесед с педагогами на семинарах)

Как сложно всё классифицировать в человеке, разложить по полочкам, но психологи копают и копают в этом направлении, пишут и пишут…. И издают свои толстые научные книги труды в супере, а журнальных публикаций, изложенных нарочито площадным простым языком не счесть… .:) Почему люди с таким интересом читают и одно, и другое? Видимо, это нужно (относить себя туда или туда в соответствии с классификацией) для обретения устойчивости, для лучшего понимания себя и других.

Если у взрослых людей есть нечто устоявшееся, то с детьми бывает сложно. А так здорово было бы, если б ко мне на занятия пришли дети, а родители одновременно принесли бы от психолога распечаточку: _что_ там у него и _как_, особенности характера, восприятия, темперамент и пр., какие способы предпочтительнее для каждого в обучении "этому", но не будут действенными в полной мере при обучении "тому", чтобы в случае затруднений в учебе помогли бы и ребенку, педагогу, и родителям. и т.д. и т.п. И не в виде отписок в сопровождающую карту, а со всем психологическим вниманием и тщательностью тестирований наблюдений. Наблюдая ребенка на протяжении определенного времени в деятельности, а не только в контрольном режиме "вопрос-ответ" на прослушивании перед приемом в школу.

А воспитатель, педагог развивающего центра или начальной школы я возьму эту распечатку и буду наблюдать, наблюдать за ребенком во время занятий, и учитывая рекомендации психолога, буду делать _свои_ выводы и помогать учитьСЯ детям (а это и есть моя работа) успешно и с вдохновением.
Вот чего я хочу от психологов, которые работают в образовательных учреждениях. Хочу, чтобы педагог и психолог, зная многое из смежной области, занимались бы *своим* делом профессионально, будучи в одной упряжке. И тогда не будет педагогов-недоучившихся психологов, как не будет психологов, которые так и не стали педагогами. Наверно, где-нибудь так и есть, но хочется, чтобы таких мест стало больше.

Comments

[sonechko.livejournal.com]

пока, к сожалению, для этого нет базы - ни учереждений, ни запроса от организаций или родителей
а нет запроса - нет работы психолога
запрос подразумевает оплату труда :-(

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Ага. Базы нет точно.:( Есть один психолог на школу или детский сад, но и так не везде.
Надо, чтобы в каждом классе хотя бы начальной школы работала такая пара учитель и психолог. У кого-нибудь так есть? В некоторых наших частных школах, я слышала, практикуется такое.

[sonechko.livejournal.com]

Наличия психолога недостаточно. Обычно от него хотят не этого, хотят тестирования, отделения беленьких от черненьких, редко школа (учитель) готова что-то менять в зависимости от потребностей отдельного ребенка. Скорее детей отбирают подходящих данной системе. Детальки для конвейера - подошел-не подошел, насколько подошел, готов, адекватен.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Ну так о том и пост - какова должна была бы быть роль психолога в педагогике. В этом случае психология должна обслуживать педагогику, а не наоборот. Это совершенно не должно обижать психологов, просто роль психологии в педагогике такова, на мой взгляд. Психолог _помогает_ педагогу, ребенку сделать учебный процесс более совершенным.
Сейчас как-то все "набекрень". Школьные педагоги срочно переучиваются на психологов. "Зачем?" - спрашиваю в приватной беседе. "А уйду в школьные психологи, у них работа легче, надбавка к зарплате будет. Ну и педагог-психолог звучит лучше." Вот так вот.

Подходы менять нужно, да. Боюсь, долго этого ждать будем...

[sonechko.livejournal.com]

Пост поняла, склоняю голову. Расшифровываю свой ответ. :-) Педагогов, готовых учитывать советы психолога, не так уж много.
Педагоги пере или недо ученные на психолога - смесь ядреная.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Педагогов, готовых учитывать советы психолога, не так уж много.
Если бы предлагалась помощь и помощь действенная, кто же стал бы отказываться?
Практические педагоги и психологи традиционно идут параллельно, почти не пересекаясь.

[sonechko.livejournal.com]

Я ничего не имею против педагогов :-) Скорее, против той системы, которая сложилась. Когда не школа для детей, а дети для школы.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Поскольку мы не можем изменить систему, будем, как всегда, решать свои проблемы сами, в меру своих возможностей.

[lerabel.livejournal.com]

Это такие сказочные психологи, которые водятся в тех же местах, где много-много замечательных школьных учителей-энтузиастов:)
Эх, не встречаются что-то ни те, ни другие...

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Лера, я действительно фантастическую картину нарисовала?:) Ну что тут нереального? Ведь все это можно сделать, только не делается.

[lerabel.livejournal.com]

Это реально - но лишь при наличии в каждой школе (детском саду, др.учебном заведении, ну или там поликлинике) пусть не суперпрофессионала-психолога, но хотя бы хорошего специалиста, который смог бы грамотно сделать для ребенка характеристику-рекомендацию. Мне бы они тоже ох как пригодились бы в работе!

Надежда, Вы не поверите, но сколько я встречала детских психологов (реальных, а не виртуальных), вот ни одного мало-мальски хорошего профессионала среди них не оказалось...
Не повезло мне, наверное:(