Самое главное, что дети и родители НЕ ЗНАЮТ какие оценки у другого ученика!!! Дети, конечно догадываются кто сильный, а кто слабый, но это не официально и они приучаются к "тайне отметок", т.е. берегут личность...
В разных штатах-графствах-городах по разному принято, но у нас, например, в нулевом, первом и втором классе нет отметок как таковых, т.е. прогресс в виде замечательно справляется с этим, справляется с этим, надо поработать над этим. В табеле всё это подробно рассписано по пунктам по предмету, т.е. в категориии математика будет еще пунктов пять-шесть где будет описана и совместная работа в классе, и самостоятельная, и выполнение дом. заданий, и отношение к предмету, и соблюдение норм поведения соответствуюших предмету;), и "рабочие привычки-стиль" (не знаю как лучше сказать по-русски). В третьем и четвертом уже появляется, что-то типа отлично, очень хорошо, хорошо, надо улучшить. А дальше уже А,Б,С,Д,Ф - т.е. 5,4,3,2,1
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
здешняя мудрость отметки
Date: 2006-06-08 04:49 pm (UTC)Дети, конечно догадываются кто сильный, а кто слабый, но это не официально и они приучаются к "тайне отметок", т.е. берегут личность...
В разных штатах-графствах-городах по разному принято, но у нас, например,
в нулевом, первом и втором классе нет отметок как таковых, т.е. прогресс в виде замечательно справляется с этим, справляется с этим, надо поработать над этим.
В табеле всё это подробно рассписано по пунктам по предмету, т.е. в категориии математика будет еще пунктов пять-шесть где будет описана и совместная работа в классе, и самостоятельная, и выполнение дом. заданий, и отношение к предмету, и соблюдение норм поведения соответствуюших предмету;), и "рабочие привычки-стиль" (не знаю как лучше сказать по-русски).
В третьем и четвертом уже появляется, что-то типа отлично, очень хорошо, хорошо, надо улучшить. А дальше уже А,Б,С,Д,Ф - т.е. 5,4,3,2,1
А дисциплину они другими способами регулируют;)