Date: 2006-06-11 10:29 am (UTC)
а что тут думать?
я учитель. мне нужно иногда:-) оценивать знания учащихся. у нас 12-бальная система. то есть теперь мы очцениваем по уровням: низкий 1-2-3; средний 4-5-6; достаточный 7-8-9; высокий 10-11-12. медалисты - 9-11 классы только высокий уровень, влючая текущие оценки. в программах министрества образования черным по белому написано что-то в таком ключе: ориентриуется в основеных определениях (узнает знакомые слова) - 1. и так далее. все это, коненчо не дословно - но как-то по смыслу.
12 баллов - самостоятельно добытые знание сверх совершенного владения в рамках программы, да еще и творческий подход.
поэтому - встал, отказался отвечать - формально ставить ничего нельзя, поскольку не реагирует на знакомые слова в опросе, и не оценивать нельзя (можно конечно, но в конце года выйдет наеттестация)- приходится ставить 1 балл.
вполне себе четкие инструкции. какая дисциплина? причем тут чему-то учит? оценка в принципе -констатация факта. есть знания - получите соответсвтующую оценку и распишитесь. нет знаний - то же самое. один и тот дже ученик может сегодня получить 12 по одной теме, а по второй завтра 3 балла. это нормально - не выучил, не подготовился, не его тема и так далее.
итоговый контроль можно проводить с помощью тестов (существуют сборники рекомендованные министерством, с четкими указаниями оценивания). написал - получи оценку. это не может даже оспариваться.
давать ли шанс переписать тест? - двоякая ситуация - дело учителя и ученика конкретного. я могу, опираясь на анализ работы ученика в течение года, предположить "его" это оценка или "повезло угадать" или, напротив, стоит дать шанс переписать (волнение и панический страх перед контрольными дело посей день не изжитое).
так что двойка разве что говорит, мол, иди почитай книжки еще.
This account has disabled anonymous posting.
If you don't have an account you can create one now.
HTML doesn't work in the subject.
More info about formatting

Profile

espero: (Default)
espero

April 2015

S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 15th, 2025 04:05 am
Powered by Dreamwidth Studios