![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
(no subject)
Jun. 21st, 2005 05:04 pmЧего все некоторые педагоги ждут от практической психологии
(из бесед с педагогами на семинарах)
Как сложно всё классифицировать в человеке, разложить по полочкам, но психологи копают и копают в этом направлении, пишут и пишут…. И издают своитолстые научные книги труды в супере, а журнальных публикаций, изложенных нарочито площадным простым языком не счесть… .:) Почему люди с таким интересом читают и одно, и другое? Видимо, это нужно (относить себя туда или туда в соответствии с классификацией) для обретения устойчивости, для лучшего понимания себя и других.
Если у взрослых людей есть нечто устоявшееся, то с детьми бывает сложно. А так здорово было бы, если б ко мне на занятия пришли дети, а родители одновременно принесли бы от психолога распечаточку: _что_ там у него и _как_, особенности характера, восприятия, темперамент и пр., какие способы предпочтительнее для каждого в обучении "этому", но не будут действенными в полной мере при обучении "тому", чтобы в случае затруднений в учебе помогли бы и ребенку, педагогу, и родителям. и т.д. и т.п. И не в виде отписок в сопровождающую карту, а со всем психологическим вниманием и тщательностьютестирований наблюдений. Наблюдая ребенка на протяжении определенного времени в деятельности, а не только в контрольном режиме "вопрос-ответ" на прослушивании перед приемом в школу.
Авоспитатель, педагог развивающего центра или начальной школы я возьму эту распечатку и буду наблюдать, наблюдать за ребенком во время занятий, и учитывая рекомендации психолога, буду делать _свои_ выводы и помогать учитьСЯ детям (а это и есть моя работа) успешно и с вдохновением.
Вот чего я хочу от психологов, которые работают в образовательных учреждениях. Хочу, чтобы педагог и психолог, зная многое из смежной области, занимались бы *своим* делом профессионально, будучи в одной упряжке. И тогда не будет педагогов-недоучившихся психологов, как не будет психологов, которые так и не стали педагогами. Наверно, где-нибудь так и есть, но хочется, чтобы таких мест стало больше.
(из бесед с педагогами на семинарах)
Как сложно всё классифицировать в человеке, разложить по полочкам, но психологи копают и копают в этом направлении, пишут и пишут…. И издают свои
Если у взрослых людей есть нечто устоявшееся, то с детьми бывает сложно. А так здорово было бы, если б ко мне на занятия пришли дети, а родители одновременно принесли бы от психолога распечаточку: _что_ там у него и _как_, особенности характера, восприятия, темперамент и пр., какие способы предпочтительнее для каждого в обучении "этому", но не будут действенными в полной мере при обучении "тому", чтобы в случае затруднений в учебе помогли бы и ребенку, педагогу, и родителям. и т.д. и т.п. И не в виде отписок в сопровождающую карту, а со всем психологическим вниманием и тщательностью
А
Вот чего я хочу от психологов, которые работают в образовательных учреждениях. Хочу, чтобы педагог и психолог, зная многое из смежной области, занимались бы *своим* делом профессионально, будучи в одной упряжке. И тогда не будет педагогов-недоучившихся психологов, как не будет психологов, которые так и не стали педагогами. Наверно, где-нибудь так и есть, но хочется, чтобы таких мест стало больше.
![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif){kind=small}
