Умение наблюдать

[espero]

О наблюдении в развивающих играх, беседах.
Наблюдение может быть различным в зависимости от конкретной задачи:
1) наблюдение для общего предварительного знакомства с предметом в целом, чтобы узнать этот предмет и выделить самые существенные его свойства;
2) наблюдение с целью выделить самые существенные детали и некоторые стороны предмета;
3) наблюдение с целью сравнения для установления сходства и различия между предметами и явлениями.

В более широком плане - зачем это ребенку? зачем взрослому?
Наблюдение ведет к анализу, умение анализировать - к выводам, и всё это является неотъемлимой частью развития мышления человека. И ребенка, и взрослого.
Умение детей наблюдать и исследовать окружающее самыми разными способами - учит их самой жизни.
Умение взрослого наблюдать за ребенком - ведет к лучшему пониманию и ребенка, и себя.

Comments

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Я бы сказала не странная, а своя, детская. Дети не любят "обязательного", а в свободном наблюдении и проявляются незамыленный взгляд, незашоренное восприятие окружающего.

Когда я говорю, что многому у них учусь, я не лукавлю. Практически при каждой встрече они говорят что-нибудь такое, что для меня удивительно, удивляюсь сравнениям, таким, как у вашей дочки, детской наблюдательности, думаю потом по поводу их глубоких мыслей о жизни. В общем, у меня блокнот всегда наготове, чтобы потом записать, не забыть.

О наблюдении в контексте вашей фразы.
Я не совсем поняла. Результаты наблюдения мешают, потому что выбивают вас из колеи? Это уже не к теме о наблюдении.
Наблюдение это восприятие и константация. Если вы не будете замечать, что она устала, ей неинтересно, а просто будете упорно продолжать начатое и понуждать ее к этому - что хорошего получится? Если вовремя заметили, значит есть возможность по ходу дела что-то корректировать. Наблюдение не мешает, трудности, вероятно, возникают в области поиска вариантов правильного реагирования.