Умение наблюдать

[espero]

О наблюдении в развивающих играх, беседах.
Наблюдение может быть различным в зависимости от конкретной задачи:
1) наблюдение для общего предварительного знакомства с предметом в целом, чтобы узнать этот предмет и выделить самые существенные его свойства;
2) наблюдение с целью выделить самые существенные детали и некоторые стороны предмета;
3) наблюдение с целью сравнения для установления сходства и различия между предметами и явлениями.

В более широком плане - зачем это ребенку? зачем взрослому?
Наблюдение ведет к анализу, умение анализировать - к выводам, и всё это является неотъемлимой частью развития мышления человека. И ребенка, и взрослого.
Умение детей наблюдать и исследовать окружающее самыми разными способами - учит их самой жизни.
Умение взрослого наблюдать за ребенком - ведет к лучшему пониманию и ребенка, и себя.

Comments

[rivka-ch.livejournal.com]

Надежда Григорьевна, давно хочу вас спросить:) Постоянно спорю с любимой Развивающей Бабушкой на тему, можно ли развить воображение у ребенка. Я считаю, что оно либо дано либо - нет. Считаю так же по поводу наблюдения. Я не права?:)

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Наташа, смотря для чего. Я думаю, что в узком диапазоне (для каждого он свой) развить можно практически всё, если заниматься этим целенаправленно.

В утилитарных целях и наблюдением, и воображением мы ведь пользуемся в повседневной жизни.
Но если человек, к примеру, к художественному воображению, к образному мышлению не склонен, выбирать профессии музыканта, художника не стоит - он обучится технике игры на инструменте, технике рисования, но _своё_ создавать ему будет, конечно, сложно.

И с наблюдением точно так же. Для жизни и для профессии - разные вещи.
Легко просто наблюдать происходящее, это дано нам в ощущениях. Сознательно фиксировать п.1,2. - уже усилия мысли, анализировать, делать выводы - следующая ступенька. Если обращать внимание ребенка, прививать ему привычку стараться увидеть детали, объяснять связи и явления, то определенных успехов можно достичь.

[rivka-ch.livejournal.com]

Просто я никогда не видела, чтобы кто-то, кому это было изначально не дано, развил бы это в себе (или в нем бы развили). ПО-моему, отсюда и идут занятия творчеством любого рода из-под палки...

Мысли по поводу

[lefthandedmoth.livejournal.com]

Маленькие дети постоянно наблюдают, потому что они живут настоящим моментом. Когда с возрастом настояший момент вытесняется заботами о будущем и сожалениями о прошлом, мы часто теряем способность наблюдать, а следовательно и понимать себя и окружающих.

Re: Мысли по поводу

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Согласна, но с оговоркой. Стоит взрослому _захотеть_ понимать себя и окружающих, он быстро возвращает себе эту способность. Но это, конечно, труд ума и души.

[miss-pinchman.livejournal.com]

Мне кажется, что наблюдение над дочерью иногда мне только мешает. Педагог, который к нам ходит, может на нее надавить, где-то подтолкнуть. Я же, как только замечаю, что ей неинтересно, не нравится, устала, либо бросаю занятие, либо начинаю нервничать и ругаться.
У детей тоже наблюдательность странная.
Моя вот, например, ходит такая сама в себе, ничего кругом не замечает, отличительные признаки не выделяет, форму, цвет не называет... При этом порой выдает то, что только видела со стороны, а сама не пробовала. Или вот звонок у нас эмалированный бело-голубой над дверью висит. Давеча тут говорит: "Мам, посмотри, это старая кроссовка!" Следовательно, имеет же она представление, как должна выглядеть именно старая кроссовка! А так в речи - не докопаешься...

[rivka-ch.livejournal.com]

Вот примерно об этом я и говорю:)) Какому взрослому придет в голову развить в ребенке взгляд на звонок как на старую кроссовку?:)

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Я бы сказала не странная, а своя, детская. Дети не любят "обязательного", а в свободном наблюдении и проявляются незамыленный взгляд, незашоренное восприятие окружающего.

Когда я говорю, что многому у них учусь, я не лукавлю. Практически при каждой встрече они говорят что-нибудь такое, что для меня удивительно, удивляюсь сравнениям, таким, как у вашей дочки, детской наблюдательности, думаю потом по поводу их глубоких мыслей о жизни. В общем, у меня блокнот всегда наготове, чтобы потом записать, не забыть.

О наблюдении в контексте вашей фразы.
Я не совсем поняла. Результаты наблюдения мешают, потому что выбивают вас из колеи? Это уже не к теме о наблюдении.
Наблюдение это восприятие и константация. Если вы не будете замечать, что она устала, ей неинтересно, а просто будете упорно продолжать начатое и понуждать ее к этому - что хорошего получится? Если вовремя заметили, значит есть возможность по ходу дела что-то корректировать. Наблюдение не мешает, трудности, вероятно, возникают в области поиска вариантов правильного реагирования.