(скромно) Цитируя себя

[espero]

Читаю в очередной раз (уж сколько их было!) дискуссию на тему "А можно ли, все-таки, научить ребенка читать к 1 - 2 годам?" (http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Early&tid=7329)

С одной стороны, это кажется разводкой чистой воды. А с другой стороны, тема эта почему-то возбуждающе действует на молодых родителей. Подозреваю, что, именно после чтения таких тем мне и звонят мамы с вопросами: "Нам уже 10 месяцев. Мы, наверно, опоздали с обучением чтению?"

Хочется еще и еще напоминать:

Родители должны постоянно предъявлять себе свой собственный здравый смысл, периодически проверяя его наличие.

Comments

[lerabel.livejournal.com]

Тоже попыталась влезть в это обсуждение. Как прошедшая через попытки раннего обучения чтению. Только, мне кажется, не услышат:) Видимо это так же неизбежно, как детские болезни - надо переболеть, получить иммунитет на оставшуюся жизнь и успокоиться.
Мой старший сын был "подопытным кроликом". Младшего уже не трогаю,наученная горьким опытом:)))

[lovilka.livejournal.com]

Analogichno ;)

[remka.livejournal.com]

Все мы были такими :)

[http://users.livejournal.com/espero_/]

какими "такими"?
Юль, ну вот не верю я, что вы всерьез думали своих младенцев научить читать или считать к 1 - 2 годам!

Меня трудно заподозрить в ретроградстве по отношению к развитию и обучению, поскольку профессия обязывает:), но я так и не поняла ход мыслей родителей, которые говорят "к 1-2 годам....".

[lerabel.livejournal.com]

Молодые мамы (да и папа порой), и особенно с первенцем, частенько подвержены внешним влияниям. Когда на такую маму со всех сторон сыпятся методики "очень раннего развития" - от Домана, Никитиных, Даниловой, Тюленева и т.п., и каждый восторженно описывает, какое чудо может получиться из твоего ребенка, если следовать их советам, невольно голова идет кругом:))) Еще свежи воспоминанья:)

Влияния влияниями, но

[http://users.livejournal.com/espero_/]

я понимаю, что мамам очень не хватает объективно-личного восприятия своего ребенка, без привязки к внешним общим-модным тенденциям.
Я об этом вот тут говорю:
http://www.livejournal.com/users/espero_/36890.html?thread=302106#t302106

Re: Влияния влияниями, но

[lerabel.livejournal.com]

Да, это точно. Иногда к этому пониманию с опозданием приходишь. А бывает - слишком поздно... Я в том обсуждении об этом тоже писала:)

[remka.livejournal.com]

:) У меня есть даже видеосвидетельство этому :) Полуторогодовалая Катька,не умея как следует говорить, читает кучу Домановских карточек :)
Какой здравый смысл? Мне это было так интересно!
Здравый смысл приходит позже,с опытом :)

[http://users.livejournal.com/espero_/]

:)

[sid75.livejournal.com]

Зашла на сайт по Вашей подсказке и остолбенела: в 7 лет сдавать за 10-й класс, в 8 или в 11 - кончить школу, к 16-ти годам иметь три вуза?
Для меня это однозначно: лишить ребенка детства и исковеркать ему жизнь. А с 16-ти идти работать в фирму? Или показывать себя в балагане?
Мой сын кончил школу в неполных 16, потому что мы дважды отказывались переводить его через класс. (Один раз согласились). В институте было нормально, но в школе с ним мальчики не хотели общаться - маленький и интересы не те.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Дина, вот я и говорю всё время о здравом смысле. Где он?

Не затрагиваю вопросы психологи развития и неизбежных потерях на этом пути. Не буду опять говорить о _возможности_ читать к 1-2 годам, не умея при этом говорить - это театр абсурда.
Просто все время возникает вопрос: для чего это нужно вообще и думают ли родители о том, насколько это своевременно и необходимо именно ИХ ребенку в год, два, три, четыре...

[uksare.livejournal.com]

а если бы у него была подходящая компания таких же умных и любознательных детей?

[sid75.livejournal.com]

Нет, все равно "выпускать в жизнь" такого ребенка я бы не стала. Пусть он умеет брать интегралы, помнит все исторические даты и т.д., он все равно еще незрелый ребенок, и очень много шансов за то, что его жизнь будет исковеркана.

[uksare.livejournal.com]

извините, я не обратила внимания, что это старая беседа :)

но все же есть школы для одаренных детей, где их держат до 17 лет в кругу себе подобных, потом они могут науку двигать, все такое...
а общеобразовательная школа для таких ребят - прокрустово ложе в любом случае.

[vero-nika.livejournal.com]

Гы-гы-гы :-))))) Извините :-)))) Сейчас ссылочку дам:
http://www.livejournal.com/community/o_kak/45578.html

Там вообще-то длинное письмо было. И мне такая фраза понравилась:
С моей точки зрения, занятия чтением с детьми в возрасте от рождения до трех лет не являются "ранними". Если в этом возрасте только начинать заниматься, то уже можно и опоздать.

Ну и буквы в год и семь... Как будто кроме букв уже и показать человеку нечего. Обсуждение, кстати, тоже интересное.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Спасибо за ссылку.:)

[grean-tea.livejournal.com]

"периодически проверяя его наличие" - :)))))))))))))))
Не читала дискуссии, но могу себе представить:) что вызвало у терпеливейшей espero такую замечательно зелёную и мудрую(но недвусмысленную;) сентенцию :)))

[http://users.livejournal.com/espero_/]

:))

[imacom.livejournal.com]

зелененький текст вывесить у себя над кроватью,и ежедневно просматривать:)

а я ведь делала буковки впециальные для обучения чтению моей старшей дочери:)))хорошо,победила природная лень:)

[cornish-pixie.livejournal.com]

Да уж, веселая ссылка.
Мне до сих пор вспоминается мама с вопросом: "Ребенку 2 года, а он ОТКАЗЫВАЕТСЯ УЧИТЬ БУКВЫ! Что делать???" :))
Здравый смысл - хорошая штука.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Смайлик хочется повернуть в другую сторону.:(
Отказывается учить буквы. В два года. Имеет полное право даже не смотреть на них. Мама должна это знать.

Неужели это всё только от неумелой и неумной пропаганды так называемого "раннего развития"?
Почему такой ажиотаж и давление без понимания возможностей ребенка и без права свободы выбора?

[cornish-pixie.livejournal.com]

Та мама в конце концов одумалась, насколько мне известно. Но как-то дико, что подобное вообще людям в голову приходит.

А про "раннее развитие" я в свое время купила несколько книжек, почитала и так и не нашла ответ на главный вопрос: "Зачем?" Везде как самоцель и главный критерий успеха выставляется то, что ребенок "в 4 месяца будет ползать, в 7 ходить, а к году выучит все буквы". Но почему-то умалчивается о том, какова от этого польза в дальнейшем.

Мне почему-то казалось всегда, что развитие не может быть "ранним", оно должно быть своевременным. То есть учить надо тому, чему данный конкретный ребенок в данный конкретный момент готов научиться.
Может быть авторы этих книжек подобное и имеют в виду, но многие мамы почему-то все воспринимают совершенно превратно :((

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Конечно, оно должно быть своевременным - золотые слова!

[elena-nt.livejournal.com]

Одна из целей, думаю, наполняться гордостью за себя, в первую очередь, что такого ребенка умного родила и выучила, демонстрировать свою состоятельность как родителя, вторая - быстрее научится читать, быстрее отстанет от меня со своими "Поиграй со мной". интересы ребенка не учитываются.

не только!

[galika.livejournal.com]

есть еще Страх Упустить Время, прошляпить, недодать (как мнится) вовремя, а потом наверстывать, вкладывая усилий гораздо больше чем можно бы сейчас.

Re: не только!

[elena-nt.livejournal.com]

Тогда получается, мы страдаем от своей собственной необразованности - не знаем, в каком возрасте ребенок может понять и принять наши знания. Я в таких затруднительных случаях пытаюсь вспомнить себя. Ну не помню я сколько лет мне было, когда я начала читать. Я себя вобще плохо помню до лет 7-ми. Какие-то осколки воспоминаний. Даже не помню, начала ли я читать до школы или в школе. Наверное,потому, что чтение это не только навык си умение складывания букв в слова. Это же и восприятие текста. То ли у меня не было очень увлекательных книжек, поэтому я не помню, что я читала. Я вобще себя стала воспринимать читающей в подростковом возрасте, когда вдруг окунулась с головой в интересную для меня литературу. А до того времени я только сказки разных народов читала. Родители не научили меня восприятию (эстетическому, эмоциональному) литературы. Пытаемся не упустить именно этот шанс - научить детей понимать литературу. Что для этого делаем? С младенчества - потешки и сказки, начиная с "Курочки Рябы", рассматривание рисунков в книжках. Потом, постепенно усложняя репертуар, читаем практически каждый вечер перед сном. Старшая уже стала увлеченной читательницей, радует, что она читает не только на английском, но и на русском, только книга действительно должна быть интересной.

[pinigina.livejournal.com]

Господа! Такое впечатление сложилось, что все разговоры вокруг вторичных вещей, не о главном. Все просто, не бывает плода до цветения, сказано всему свое время, мы сами усложняем ребенку и себе жизнь, потому что мы и не живем вовсе, мы несемся успеть, не отстать, чтобы как у других, не хуже. Знание бесспорно ценность, но мы часто путаем знание с валом информации (развивающая педтехнология читать раньше, чем ходить) и тому подобное. Это что? Это куда? Вспомните Экзюпери, главное глазами не увидишь, зряче одно лишь сердце. Если любите. примите, если примите, поймете и Вам доверятся, а все остальное приложится. Живите в радости, без суеты, и не теряйте смыслы жизни в угоду потребительской гонке, вперед за услугами, самим некогда, ребенка няне, в центры, денег хватит, мы их заработаем. Мы сами того не видим, что теперь делаем детей средством зарабатывания денег. Поделюсь своими мыслями в жж на эту тему.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Да, очень интересны ваши мысли по теме.