espero | "Опять двойка..."

You're viewing

espero's journal
Create a Dreamwidth Account Learn More

Reload page in style: site light

hitrjuga попросил мнений на тему «двойка учит жестокости».

Я об этом думаю в другом ключе.
Хочется, чтобы отметки были просто отметками, которые оценивают реальные знания, но не оценивают ученика, как личность.
Хочется, чтобы так к ним относились и ученики, и родители. И чтобы у обеих сторон (детей и родителей)зависимости не было от отметок, а у учителей, чтобы отметки не были карающим инструментом (это тоже зависимость).
Эх, вот о чем бы писать статьи...

А вы как о двойках думаете? с позиций бывших школьников и с родительских позиций.

Flat | Top-Level Comments Only

From:

sperans.livejournal.com

так пятёрка и ставится при максимум одной ошибке в диктанте, почему отличнику не радоваться своим знаниям?

Не знаю. Прогресс-то виден, при чём тут оценка? Оценка всё-таки показывает соответствие некой норме - ну очевидно же, что пять грубых ошибок - это не четыре балла. А лично для себя можно и по своему количеству ошибок считать: ещё немного, и я из этой тройки вылезу и дорасту до пятёрки.

From:

olga-ovodova.livejournal.com

Потому что, сколько бы ты ни знал, все равно есть, куда стремиться. Это совсем неочевидно, если ты отличник.
Ребенку важны (как это ни печально) школьные отметки. А как он оценивает "лично для себя" это совершенно отдельный вопрос.
Да что тут обсуждать, ясно, что минобразования не побежит устраивать реформу под мои желания.
А я как педагог от необходимости ставить отметки, к счастью, избавлена.

From:

sperans.livejournal.com

интересные мифы об отличниках. Идиоты есть среди всех категорий школьников, многознание уму не научает, как известно. Но и я, когда была отличницей, и мои друзья, которые были отличниками, не считали, что "всё знаем" и потолок достигнут. Если человек не понимает, что всегда есть, куда стремиться - система оценок ему не поможет. А намёки на то, что знаешь-то знаешь, да не всё, могут только повредить, если у человека хрупкая самооценка.