(no subject)
Mar. 13th, 2005 11:19 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
esperoУслышала сегодня горькое мнение самих учителей, что преподавание – сейчас в нашей стране - это роскошное хобби, это то, что может себе позволить жена богатого мужа или чья-то обеспеченная дочка. Или же люди идут в школу от безысходности.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2005-03-13 08:25 pm (UTC)У меня муж учитель. _Муж_.
no subject
Date: 2005-03-13 08:36 pm (UTC)Вот нашла ссылку:
http://echo.msk.ru/programs/assembly/35087/index.phtml
no subject
Date: 2005-03-13 08:58 pm (UTC)no subject
Date: 2005-03-13 09:03 pm (UTC)no subject
Date: 2005-03-13 09:05 pm (UTC)no subject
Date: 2005-03-13 09:14 pm (UTC)no subject
Date: 2005-03-13 09:17 pm (UTC)НО: там и альтернатив меньше. Разве что в Москву на заработки...
no subject
Date: 2005-03-13 09:26 pm (UTC)no subject
Date: 2005-03-14 05:19 am (UTC)no subject
Date: 2005-03-14 08:08 am (UTC)И, главное, очень парит осознание, что эти, очень небольшие, деньги - это твой потолок.
no subject
Date: 2005-03-14 08:23 am (UTC)Извините, но мне Ваш коммент неприятен, потому что, как сказано выше, у меня муж учитель. У нас ребёнок. И муж, учитель, зарабатывает сейчас больше, чем я - манагер. Что лишний раз доказывает, что я идиотка и могла бы тоже зарабатывать преподаванием, но это уже в пролёте. Увы.
Мы живём в этой ситуации. А Вы смотрите со стороны. Я горжусь своим мужем, потому что он - учитель, он занят своим делом, а не какой-то фигнёй толкьо ради денег. А Вы свысока и со стороны что=то подсчитываете, и в Ваших "12-13 тысяч - разве это не бедность?" - сквозит презрение. Это неприятно.
no subject
Date: 2005-03-14 08:41 am (UTC)То, что вы живете и выживаете, в рамках некоторой системы, не есть еще аргумент в пользу того, что эта система хороша.
В любой профессии есть более успешные, менее успешные и средние, коих всегда абсолютное большинство. Если ваш муж относится к числу успешных (высокая категория, пара ставок на основном месте работы + частные уроки, то есть спрос и на его специальность, и на него лично, как на преподавателя), то это не означает, что большинство живет хорошо.
Вы, похоже, весьма молоды. И полны оптимизма. Это здОрово. Но можно и шире посмотреть на ситуацию.
Кстати, а с чего вы взяли, что вы живете в теме, а я смотрю на нее со стороны? :-)
no subject
Date: 2005-03-14 08:51 am (UTC)Что значит выживать? Выживаю - я. С тех пор, как бросила свою профессию и занялась хернёй за деньги. Вот это выживание. Я оказалась в такой ситуации, когда была одна с ребёнком. А делать своё дело и зарабатывать - это жизнь. Может быть, когда-нибудь я и решусь вернуться....
Да, есть люди, которые зарабатывают две-три тысячи баксов, кто-то десятки тысяч. Но в принципе промежуток от 500 до 1000 - не такой уж и страшный. У многих наших ровесников такая зарплата в самых разных фирмах. Только манагера с зарплатой 700 почему-то не жалеют, а учителя жалеют и слёзки вытирают - бедненький, не мог работу получше найти.
молода я или нет - дело вкуса :))) не знаю, в каком возрасте заканчивается молодость. Всякой дряни я в жизни повидать успела. То, что я сама бросила работу в университете, говорит как раз о нехватке оптимизма...
Если Вы в теме - извините :) Мне лично показалось, что сквозит что-то такое... чего у людей, которые работают в образовании, потому что любят эту работу, а не от безысходности, я не замечала.
no subject
Date: 2005-03-14 02:32 pm (UTC)Далее вы элегантно переводите разговор на степень удовлетворенности человеком свое профессией. Мол, и гендиректор может плакать, и учитель может быть счастлив. Да, кто бы спорил! Все в жизни бывает.
Вот, бывает, и не так уж редко, ситуация, когда посещает некий турист некий монастырь, смотрит на монаха, с просветленным лицом, метущего монастырский двор, и думает: "А ведь он - счастлив! Может здесь счастье?"
Есть люди призвания, которые счастливы тем, что нашли свое призвание и реализуют себя в нем.
Но ни в одной массовой профессии - такие люди не составляют большинство. Просто потому, что большинство - не таковы.
Есть характеристики и особенности профессий, которые увеличивают или уменьшают вероятность того, что "средний представитель" ее будет чувствовать себя спокойным и довольным жизнью. Они определяют "массовость", "престижность" и "благополучие" профессий.
Так уж получается, так устроена сейчас система образования, что школьный учитель - профессия "массовая", но не "престижная" и не слишком "благополучная".
Вот простой пример. Вы упомянули, "возраст успеха", спросив "много ли гендиректоров в двадцать пять-тридцать лет?" Допускаю, что ваш муж как раз в этом возрасте и уже успешный учитель с высоким статусом. Вроде бы здОрово, что учитель может достичь успеха уже в молодом возрасте? Значит, хорошая профессия? А вот не так все просто. Потому, что есть еще и "потолок успеха". Рост бывает, как известно, внутренний и внешний. Внутренний - этого я не умею пока, это не получается! ой, уже получается! ага, я и это уже умею! и то! и так! Внешний - получение более высокой категории, более высокой зарплаты, доверие администрации в плане утверждения авторских программ, возможность открытия факультативов, а то и набора "под себя" класса углубленного изучения, если модель школы позволяет... А потом? Когда вдруг, лет под 40 человек осознает, что "все что мог он уже совершил". Ну, в учительстве надо делать поправку не "совершил", а "достиг". Потому что совершать-то с каждым новым учеником можно заново. Но вот "покорять новые для себя рубежи" - вряд ли. И начинаются кризисы. Внутренний - "я устал учить дураков! я больше не хочу учить тех, кто не хочет учится! и не хочу (м)учить тех, кто учиться не может!", а как же наша модель "всеобщей образовательной?!" И внешний кризис - "дальше расти некуда! то ли уходить в администрирование, но я по природе своей не директор! то ли..." В результате в пору, теоретически, "расцвета" люди либо уходят из школы на фиг, либо резко сворачивают нагрузку, предпочитая добирать деньги репетиторством... А сменить сферу деятельности сорокалетнему школьному учителю, положим, истории, куда труднее, чем обобщенному генеральному директору частной компании.
no subject
Date: 2005-03-14 07:36 pm (UTC)пути - есть: писать учебники, например....
Но это мы посмотрим позже :) как и что сложится :)
no subject
Date: 2005-03-14 07:47 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2005-03-14 07:56 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2005-03-14 08:56 am (UTC)2. Мне вредно читать и отвечать с работы :))) я страшно нервничаю из=за клиентов, которые требуют информации, а я эту инфу ещё не получила, и , видимо, переношу эту нервность сюда. Извините, если задела.
Надо бы бросить писать комменты с работы :) но скууучно без жж :))))
no subject
Date: 2005-03-14 01:59 pm (UTC)Если про молодость прозвучало наездом - прошу прощения. Просто, имхо, большинство юных склонны чрезмерно зацикливаться на настоящем и на собственных условиях существования. "Сейчас мне хорошо - значит все хорошо. Мне сейчас плохо - и жизнь дерьмо".
У меня стаж работы в школе, если считать по трудовой, где-то 13 лет. Ну, реально меньше, поскольку последние три года я толком не работаю, а так - набегаю изредка пообщаться. Но в этой, конкретной школе я помимо работы еще и училась. Поэтому тенденции наблюдаю, считай четверть века. И на происходящее могла смотреть с точек зрения: ученика, учителя, администратора, родителей и даже членов попечительского совета школы.
Увы, чтобы общие тенденции внушали оптимизм, так нет. Хотя, не могу сказать, что все в полной заднице, но если и выживаем, то как всегда, "скорее вопреки, чем благодаря".
no subject
Date: 2005-03-14 08:59 am (UTC)no subject
Date: 2005-03-14 10:23 am (UTC)no subject
Date: 2005-03-14 01:51 pm (UTC)Речь не о том, кем можно гордится, а кем нельзя. Просто аргументация: "Не обижайте учителей, у меня муж учитель, он - хороший!" кажется мне столь же забавной, как и тезис "У советских собственная городость". Вдумайтесь. Разве не смешно?
Просто есть личный уровень восприятия, а есть более общие уровни анализа. Ваш муж - профессионал, работает в школе и чувствует себя на своем месте, получает доход, который устраивает его и членов его семьи. ЗдОрово? Замечательно! Внимание, вопрос: "Какова доля его коллег по профессии, которые могут похвастаться похожим уровнем удовлетворенности своим положением?" Ответ на этот вопрос и является индексом "социального благополучия" профессионального сообщества.
Школьные учителя сейчас в РФ - далеко не самое благополучное сообщество. И тому есть масса свидетельств.
no subject
Date: 2005-03-14 02:00 pm (UTC)я ж говорю, с работы пишу, спешу, получается фигня :) Сделайте скидку :))))
Я согласна, что не самое благополучное сообщество. Я только не согласна, что все - либо жёны богатеньких новорусских, либо неудачники. А что проблем полно - мы, естественно, знаем.
(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2005-03-14 06:26 am (UTC)no subject
Date: 2005-03-14 06:46 am (UTC)