Стандарты, тренажеры и индивидуальный почерк

[espero]

Навеяно вопросами lena_vinni в теме Пособия Н.А. Зайцева по каллиграфии:
>>разве это полезно - обводить стандартные буквы? Пусть они правильных пропорций и все такие ровные и красивые - но мне все же кажется, что почерк у каждого ребенка индивидуальный, незачем его в стандартные рамки загонять. Что-то тут не так, но вот что именно - не знаю.>>

Мне кажется, «не так» в противоречии: получить индивидуальный почерк, не владея каноном. Так не бывает.
Не все помнят, как сами учились писать. :) Т.е. глубина происходящего скрыта, на поверхности только конечный результат: индивидуальный почерк.

Да, каждый человек в результате обучения постепенно приобретает свой неповторимый, индивидуальный стиль письма.
Для того, чтобы проявилась индивидуальность почерка, сначала необходимо усвоить нормы, определенные каноны. Это общее правило и для людей творческих профессий. Художники, композиторы учатся на классических образцах, чтобы понять как.
Второй аспект – автоматизм. Автоматизм вырабатывается, копируя образец, точно также, как летчики отрабатывают технику управления на тренажерах. Поэтому на вопрос полезно ли обводить стандартные буквы?, отвечаю: ДА, как один из способов перехода к автоматизации.
Третий – каллиграфия, т.е. именно красивое письмо, когда письмо воспринимается не просто как чистописание, а как искусство, имеющее глубокие корни в мировом культурном наследии.

Поскольку каллиграфия как искусство интересна далеко не каждому, останавливаемся на задаче формирования просто красивого, аккуратного, разборчивого почерка.
Подводя итог сказанному, обобщаю: когда человек приобрел навыки письма и владеет ими свободно, вот тогда можно говорить об индивидуальном почерке.

Еще о формировании навыков письма

Comments

[licopodium.livejournal.com]

Ну когда бы я вспомнила первый класс? Перо "звездочка", чернильница - непроливайка в мешочке , фиолетовые чернила , перочистка ,сшитая самостоятельно на уроках труда и уроки чистописания... Как мы старались!! Язычки высунуты и шепотом сам себе говоришь "нажим , волосяная линия, нажим, волосяная линия"
Промокашки в тетрадях!!! И ровные ряды буковок..слогов , слов, диктантов..
А кляксы..
Да ! Но зато какая красота!
Ни со старшей , ни тем более с младшей такого труда не было...
Шариковые ручки, прописи короткий период и в путь!!!

Мы с Вами из одного "двора"!:)

[http://users.livejournal.com/espero_/]

О да! Перочистка, чернильница в мешочке, кляксы, промокашки...
В пятом-шестом классе появились первые шариковые ручки.

Re: Мы с Вами из одного "двора"!:)

[licopodium.livejournal.com]

Я рада!!!

[nadine-n.livejournal.com]

ИМХО, полезно копировать в тетрадь стандартные буквы, но не обводить их! Обводить - все-равно что учиться ходить на костылях... Художники ведь тоже не обводят классические произведения, а копируют

[baba-lena.livejournal.com]

Не так.
Обводить некоторым очень полезно, появляется мышечная память.

[nadine-n.livejournal.com]

мышечная память - да, можно пару буковок обвести, чтоб механически запомнить контуры буквы и в какую сторону ее закруглять -для тех детей, у кого плохо с пространственной ориентацией.
А для выработки красивого почерка обведение скорее вредно - мышечная память не настолько тонкая, чтоб механически вести линии строго параллельно, для этого ребенок должен именно осознать, что такое "параллельно" и как это "параллельно" скопировать. А при обведении получается обратный эффект - при переходе от обведения к копированию не осознавший ребенок теряет веру в себя - как же так, получалось красиво обводить и так некрасиво копировать!

[baba-lena.livejournal.com]

Тупо копировать, так же как тупо обводить - пустое занятие.У тех, кто в ладах с ориентацие на плоскости, как правило, проблем не возникает. Ему и так ясно, что куда закруглять. Остается только практиковаться и добиваться идеальности, если к этому есть потребность. У детей с "идеальностью" все не так как у взрослых. Если лишний раз носом в идеалы не тыкать, то все нормально будет.
ИМХО, естественно.

[http://users.livejournal.com/espero_/]

Обводить полезно.:) Проверено опытом. Как в любых рецептах, лекарство полезно при соблюдении дозы и пропорции.
Я так и пишу об этом - "как один из способов", непременно используя, также, и другие способы .
Не надо отвергать ни один из способов, могущих помочь дошкольнику, школьнику в овладении этим непростым умением.

[lena-vinni.livejournal.com]

Спасибо за обсуждение. Интересные мнения.